本学期的教研组工作总体按照期初制定的计划开展，做到了有序、有质。教研组工作在教务处钱主任和刘主任的领导下，与学校课程建设、社团建设等紧密结合，着力于培养四有好教师，培养秀外慧中的阳光儿童。教研组的工作涵盖面广泛，小到一次征文的投稿，大到整个学校的阅读节，无不体现了细心与创新。“双减”背景下的语文教研组工作也呈现出了新的样态。

一、多样化校本培训，为教学保驾护航

1.期初“七认真”培训，为教学奠定基石

为了进一步加强教学管理，提高各学科教学质量，语文教研组结合吴江区小学教师“七认真”工作规范要求，面向三年内新上岗教师开展了“七认真”工作规范培训。本次培训主要围绕教学七认真基本规范展开。各学科教研组长首先介绍了盛泽实验小学教师“七认真”工作规范，带领老师们进行集中学习。而后，针对于不同学科的学科属性进行了专题培训。

本次培训的重点内容是备课和作业。对三年内新教师手写备课和书本备课的具体内容做了明确的规定，同时也帮助新教师梳理了单元习作和单元练习分析在备课中应该包含的具体板块，此外也使其对单元教学反思的跟帖方式有了一定了解。接着，教研组长又对其进行了详细的有关作业本设置、书写、批改要求的培训，这部分培训主要结合部分优秀的作业范例展开，具有鲜明性和针对性。对于以往七认真检查中出现的一些容易忽视的问题，也进行了重点讲解和说明，以帮助新教师尽快适应教育教学工作，做好自己的本职工作，为新学期开好头，助好力！培训活动的顺利开展，不仅为三年内新教师在教学中保驾护航，同时也为之后的“七认真检查”工作奠定坚实的基础。

2. 阶段性“集体备课”，为教学长久助力

集体备课主要结合“双减”政策对全体教师在教学上提出建议，重视课堂效率与质量，结合教学实际提出教学疑问，其他教师给予经验帮助。每位老师认真学习了教材，对本单元教学目标、教材内容、如何突破重难点的教学设计过程等说了自己的想法并做了课后反思，提出了存在的问题。

备好课是上好课的前提，是提高课堂效率的基础。每周一次的集体备课活动，为备课组内教师的课堂提供了支持。每周的备课组内会议中，组内经验丰富的教师都会依据教学进度对下一周的教学重难点进行梳理。主讲教师谈了所讲教学内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论、思考。大家取长补短，最终达成共识，并在接下来的教学活动中付诸实践。

三人行，必有我师焉。在互相交流的过程中，语文备课组的各个教师，能够尽自己所能将课程教案更加完善，互相学习，取长补短，为以后的教学活动打下了坚实的基础。集体备课活动，不仅是深化教学改革的重要内容，也成为教师们在交流中不断提升自己的良好平台。积极组织集体备课克服了个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学的科学性。同时，集体备课也增强了教师之间的凝聚力,提高了教师整体的业务水平。不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展,为备课组这个重要组成机构在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。

二、课堂教学展示与观摩，为教师成长赋能

1. “一人一课”，广覆盖

课堂是教学的主阵地。“关注课堂生长，浸润师生心灵”，一人一课传承着我校润泽文化，展示着我校师生风采，教师与学生在课堂中都得以成长。“一人一课”教学活动的常态开展，让“课堂”尽显共生共长的精彩！

在短短的一学期中，盛泽实小语文教研组的老师们根据学校的安排和自己的个人选择，认真备课，选取最具自己教学代表性的一课，展现了全体教师过硬的教学基本功，从谋划课堂流程，到设计教学环节，又调整课堂互动，展现了不同的教学理念与个人教学风格——老教师显示出丰富的教学阅历，是青年教师学习的好榜样；青年教师充满教学活力与朝气，不断探索与追求更好的课堂；而课堂上，孩子们时而静听细思，时而踊跃发言，时而合作学习，也展现出不同的班级风貌。

2. “一课三磨”，掘深度

本次磨课活动旨在追寻“活力课堂”。“活力课堂”不仅关注学生知识与技能的学习，更关注思维的“深造”；不仅深入研究教师的主导设计，更关注学生的主动探索和建构；不仅关注学习本身，更关注学生生命发展和成长。

“一课三磨”要有课时目标意识；备课备详案，不依赖课件；要注意教学活动的设计和落实；问题指向要明确；要跳出文本教方法等，让所有教师获益匪浅。磨课活动的开展，是用一群人的力量探索语文教育的秘密。这不仅有利于青年教师课堂教学能力的提高，而且有助于语文教研组的整体发展。

3.  新教师课堂，助进步

   “双减”背景下，盛泽实验小学着力新上岗教师课堂教学质量，把青年教师的课堂教学作为教师成长的主要抓手。

   新教师了解性听课和汇报课是期初与期末对新教师课堂了解与指导的重要课例，通过听、评、议等不同环节，教研组在学校教务处的领导下，共同关怀新教师的课堂成长，这对于新教师来说特别重要。

4.  课堂观摩，勤模仿

课堂观摩，是教师课堂教学进步的另一法宝，本学期，语文教研组继续努力组织教师们进行课堂观摩活动，并且实践在模仿中的成长。

10月19日至10月20日，苏州市教育科学研究院分别于张家港市实验小学东校区、苏州高新区成大实验小学开展了为期两天的江苏省小语优课评选苏州市级选拔赛，语文教研组组织全校语文教师集中综合楼四楼报告厅进行了观摩活动。

12月9日—10日，苏州市2021年度“苏式课堂”优质课评比暨名师教学观摩活动在吴江区盛泽实验小学教育集团顺利举行。本次活动由苏州市教育科学研究院主办，吴江区盛泽社会事业局、吴江区组块教学研究室承办，吴江区盛泽实验小学教育集团协办。苏州各区县市教研员评委出席了本次活动。线下牵手线上的灵动、互补的方式，突破了距离和疫情的阻隔，让老师们欢聚一堂，享受着这场和风煦暖下 “苏味”十足的语文教研盛宴。

那些观摩课中的课堂往往精彩纷呈，专家们的讲座妙语连珠，让线下面对面、线上零距离的观摩老师们受益匪浅、回味良多。

三、各项评比活动，为教师点亮前路

语文教研组在学校的领导下共同组织了吴江区优质课校级选拔赛，这对于广大的一线语文教师来说是一次非常好的实战经历。

语文教研组积极组织语文教师进行吴江区解题能力竞赛的赛前演练活动，帮助教师们在正式比赛中获得了好成绩。

语文教研组认真指导教师如何应对命题大赛，对于命题中题目形式、题目指向性等做了进一步的规范化培训，使得一些教师也在命题大赛中获得了较好的奖项。

虽然本学期的教研组工作总体上呈现不错的趋势，不过仍有一些地方需要改进，如：庞大的语文队伍中新教师的常态化跟进式培养依旧是亟待解决的一个问题，而教研组的协调作用未能充分发挥。