2月12日上午，在报告厅听完周育俭校长关于《五分钟儿童讲堂》的介绍之后，科学组和信息组全体教师聚集在一起对于自己学科该如何在课堂上展开落实进行了进一步的研讨。

首先，我们观看了关于儿童教育的视频，怎样营造适合儿童生长学习的课堂，教学中应做到遵循孩子的成长规律，注意对学生的心灵养护，让我们对于对五分钟儿童讲堂这个观点有了更深刻的认识。

然后，科学组教研组长戴瑾老师、信息组教研组长陶芬老师就此率先表达了自己对于这一教学改革实施的想法及意见，紧接着其他老师也都畅谈了自己的想法。比如：五分钟儿童讲堂是为了提升学生学习自主性的一种活动，它有别于课堂上学生对于问题的简单回答，是一种有条理有组织的自我观点的表达。在这一过程中，需要老师适时地引导、评价。而课堂上的教学时机，以科学学科为例，可以设计在一次探究活动完成之后，请学生到讲台前发表自己对于刚才的探究活动的结论、发现以及发现的问题，能有助于学生表达交流能力、自我思维能力的提升。亦可以安排在课堂起始，回忆并讲述上一节课的学习内容，避免长时间后遗忘，起到复习巩固的效果，也可以给与学生更多上台展示、提升自信的机会。