本学期，由于突发的疫情，教学工作从线下转为线上，这对于盛泽实验小学因与组全体英语老师都是一个不小的挑战。即便如此，盛泽实小英语组全体教师依旧围绕学校工作目标和期初教研工作计划，本着一贯的热情、冲劲和韧劲，认真学习新课标，努力做到以学生发展为本，创新教学方法，积极探索高效课堂、有效教学的模式，切实提高课堂教学效率，为提高英语教学质量，为让每个孩子都有学习英语的热情默默耕耘。本学期英语组主要做了以下这些工作：

一、加强理论学习，更新教育观念

1. 值此《新课程标准》颁布之际，组织教师认真学习《英语新课程标准》，更新教育理念，提高教学素质。在如何培养低中高年段学生英语核心素养上加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，并把对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为关注的重点。

2. 我校英语组每位教师根据之前确定的微课题，开展相关的研究，积极撰写教学随笔和期末教育论文，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。在校级微课题的基础上，立项第九批吴江区学年课题的老师们，扎扎实实地做好课题研究。

二、重视教学常规，规范教学工作

本学期教学工作分为前期的线上教学以及后期的线下教学。线上教学之时，英语组全体教师跟通苏州线上教育中心进度，提前一天观摩线上课程，并根据各班实际情况进行适当调整，基于名师录播课开展直播教学。恢复线下教学后，根据《英语课程标准》和我校课堂教学常规要求，英语组的老师努力做到上课时精神饱满，发挥好教学目标的引领作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂学习的主人。

根据备课和作业要求，教研组每一个成员都对学生作业进行认真批改，做到有布置就有批改和反馈。在设计和布置作业时，考虑学生的接受能力，在不加重学生课业负担的情况下，有针对性地分层次布置学生作业，并及时收交和批改。备课做到有提前量，上课所需的材料和工具准备及时，内容反复推敲，有可操作性。

全组成员认真对待学校每月开展一次的七认真检查，各备课组长针对教师作业批改情况，对检查出的问题及时提出意见和建议。

三、优化课堂教学，提高师生能力

1、以年级备课组为单位进行研讨，向研究要质量。

  备课组研讨，主要以集团骨干团队为主，进行教材解读、课堂展示等。每1-2周周六或每周日晚上开展60分钟左右的在线研讨，由一位骨干教师负责主讲，针对下周的教学内容进行教材解读、活动设计与组织的培训，培训要突出课堂操作要领。

2、以教研组为单位，积极参加各级各项线上研讨活动，促进教师专业发展。

随着疫情的到来，教学工作由线下转为线上，教研活动也开始以线上教研的方式呈现。本学期，教研组全体教师先后参加了苏州市中小学课内外融合阅读教学活动、苏州市小学英语课内外融合写作教学系列研讨活动、义务教育阶段网络云教研活动等多项线上教研活动，加强了教师的专业发展。

3、继续做好“新教师带教”工作。

指定教研组内骨干教师对三年内新上岗教师进行师徒结对，每周要求师徒相互听课，并由师父作出指导，以老带新，力求新上岗教师快速成长，提高教学效率。

四、注重教师素养，提高教师专业水平

随着学校的日益扩大，英语教研组教师数量越来越多，为了提高英语教研组教师整体业务水平，本学期英语组特别重视教师专业发展。本学期，英语组的教师积极备战素养考试。宋洁、秦李鸣、褚月青三位教师代表盛泽实验小学参加本届吴江区优质课评比。

五、展望

一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。