11月23日下午，盛泽实验小学教育集团心理骨干教师在盛泽实验小学图书馆举行了集团内心理骨干教师第六次培训，由苏州市心理专家张翔带领各个学习小组进行主题探讨，进一步促进“运用积极心理学原理在常态课堂中提高学生学习效能”的方案形成。

本次活动主要分三个环节展开。首先是各个小组对于上一次阶段的学习结果和所形成的方案进行汇报。家庭指导系统论小组根据所学提出了5个关键词：学生需求、循环提问、师生关系、批评与欣赏和公平的标准；积极心理学小组则以“尴尬处境”串联起标志性力量、愉悦感和愉悦体验，从而试图勾画运用积极心理学原理提高学生课堂效能的草图；班级社会学小组稳扎稳打，以“参照集体”为切入口细化班级建设的细则。紧接着，张老师对各小组的内容进行了逐一的解说，引导大家认识到了现今理论与实践上的不足，并且联系案例，帮助各小组的学说向纵深化迈进。最后，各小组对张老师的指导进行消化吸收，并在组内展开充分的讨论，根据张老师的指导修改本小组的方案，为下一步的探索、实践打下夯实的基础。

本次活动的顺利开展，让所有参加培训的老师对“运用积极心理学原理在常态课堂中提高学生学习效能”有了更深刻的认识，有利于下一阶段心理项目研究的开展。