4月6日，本学期第六次家庭教育培训活动在盛泽实验小学开展。本次活动的重点是家庭教育书稿的撰写和修改，由张琰老师主持，书稿组成员参加。

上午，沈老师反馈了案例追踪情况，张老师提出：这个孩子在不同的学科中体验到的胜任力不同，所以他各科课堂上的表现也不同，要想寻求有效策略帮助这个孩子就要感知他不同学科的胜任力。另外，对这个孩子来说，最难的是“什么是友好”？孩子已经在多年的互动中固化了角色。张老师建议：需要跟孩子形成共识，怎样的动作才是友好的。召开主题班会一起帮助“刺猬”交朋友。下午，张老师对周老师的案例撰写提出了修改意见：要区分好欺负、暴力和校园欺凌的定义，校园欺凌一定是反复性和持续性的；改变父子关于关系的定义。通过张老师的分析和建议，老师们慢慢有了更清晰的应对方法和措施。

经过一天的努力，书稿组成员们完成了一定数量的定稿，每位老师都确定了自己的书写方向，有了很大的收获。