为进一步推动心理健康教育工作，建设更加和谐幸福的班级环境，帮助教师提高识别和应对学生心理危机的能力，10月11日下午，盛泽实验小学初任班主任参加了由高晓墉老师主讲的“中小学心理危机识别和有效应对”线上培训。

    在培训过程中，高老师首先介绍了心理危机的定义和表现、以及识别心理危机的方法。他指出，心理危机是一种很严重的心理问题，而识别心理危机需要关注学生的行为变化。与此同时，高老师强调：因为心理危机产生的原因多样，如遗传、个性、教育大环境、家庭小环境等，班主任们并不知道学生的全部经历，无法看到一个“完整的孩子”，所以班主任肩负着重大责任。针对这些心理危机，班主任可以采取以下措施应对：首先，关注学生日常表现，发现学生的异常行为。其次，及时与学生沟通，鼓励他们选择恰当的方式抒发自己的情绪。最后，为学生提供专业的心理咨询和治疗服务，帮助他们走出困境。

    “以‘爱’陪学生走向‘完整的自己’！”，通过此次培训，不仅提高了初任班主任对学生心理健康的重视程度，还为他们的实际工作提供了宝贵的指导和建议。相信在老师们和学校的共同努力下，学生们能够在健康、快乐的环境中茁壮成长。