为了让学生参与到学校管理和决策，培养学生的批判性思维和解决问题能力，从而提高学生自主管理能力，盛泽实验小学每月开展童年议事会活动。开学初期，我们将开展学生自主晨会，根据班干部上交的提案进行整体讨论，选择有共议价值的议题，从而确定本学期每月童年议事会的主题。

在每月的议事会开展前夕，各班班干部会在班级进行问题收集，将有效问题记录在自己的童年议事会笔记本内。议事会开始后，会由正副班长轮流主持活动，议事流程分为以下五个部分：

第一部分：引主题

正副班长，宣布本次议事会主题

第二部分：谈现象

班干部根据本次议事会主题，将会前搜集到的问题进行汇报交流

第三部分：定措施

班辅导根据学生提出的问题，引导学生从不同层面进行分组讨论。

在11月的童年议事会中，我们的议事的主题是如何让校园器材都能“回家”，依托学生们问题的呈现，我会引导他们从学校管理、个人行为、岗位实践这三个层面入手，并分成了三个组。大家自由选择，共同设想解决方法。每组推选组长、书记员各一名，书记员将大家的建议写在白板上，组长填写建议书进行最终的汇报，讨论时间15分钟，最后由总书记员进行书写归纳。

第四部分：表决

正副班长就总书记员的归纳进行宣读，各成员举手表决，确定此决议是否通过。

第五部分：接受决议书、总结

总书记员将决议书递交大队辅导员，由大队辅导为本次童年议事会进行总结。

我校的童年议事会为学生提供了一个自由表达意见和建议的场所，让学生能够在学校活动中更具主人翁意识，提高了他们的责任心，培养了学生的主动性。我校将继续坚持此类活动的开展与创新，持续提升学生的综合素养。