为提升心理教师的专业水平,11月22日，集团骨干心理教师团队所有成员在盛泽实验小学参加了第十四次心理培训活动。学校特聘导师专家张翔教授继续来校进行指导。

本次活动针对常态课堂中学生出现的问题、现象进行探讨，四位老师依次向我们描述了案例并进行分析，最后提出解决问题的策略与方法。张翔教授一一进行了点评并给出了专业的建议。

王丽萍老师分享的是心理课上，学生吵闹，无法开展课堂活动的现象。张翔教授指出，要用系统的角度看待课堂，要立足课堂场域的在场感，拓展课堂中的关系，从孩子出发，让孩子能参与到课堂之中。汤若愚老师分享的数学课堂上发生的学生玩萝卜刀与蝴蝶刀的事件。张翔教授建议汤老师要先通过画关系图把人物关系理清，要讨论“这位女生为什么带玩具刀来学校？为什么不是糖果？”教师要做到比孩子更了解孩子。第二个讨论的问题是“为什么这个事件发生在课堂上？”这样才能从心理的角度看待萝卜刀事件。王依婷老师分享的是一位学生在信息课上玩游戏刷抖音的故事。张翔教授建议讨论出信息课满足了孩子什么需求，然后从积极心理学的角度发现孩子的需求与特点，从而更好帮助这个孩子。宋丹丹老师分享了一位在语文课堂自制力差的学生。张翔教授从案例如何更好描述的角度对汤老师提出了建议，并指出了帮助这位学生的可行措施。

本次培训，让骨干团队成员从系统的角度，用积极心理学的理论讨论分析一个个常态课堂的鲜活案例，学习到了具体可行的措施，相信在张老师的引领下，老师们一定能更好地孩子成长。