盛泽实验小学2023-2024学年第二学期体育教研组工作计划

一、指导思想

  童年精神是一种儿童的思维方式，一种儿童的价值追求，一种儿童的精神哲学，一种儿童的生活状态。热爱生活、追求本真、涵养诗性、体悟生存……这些都是童年精神的重要元素。当“童年精神”根植  于我们的校园生活，它将幻化成怎样的形象，我们的校园将呈现怎样的风景？本学期体育组将立足“童年精神”主题，致力于推进体育课堂改革，狠抓体育教学七认真工作，强化学校体育特色项目，大力开展阳光体育活动，为培养学生的运动兴趣，促进学生全面发展打下坚实的基础。根据以上指导思想并结合实际情况，体育组制定了以下计划：1.落实常规教学管理工作；2.基于童年精神的校本课程建设；3.基于童年精神的 课堂教学变革；4.深入开展校园“吉尼斯挑战赛”；5.积极备战各类体育赛事；6.加强体育教师的科研意识。

二、工作要点

（一）落实常规教学管理工作

  学校的体育考核制度经过近几年的试行和完善，已逐渐趋于规范化，所以本学期我们的常规体育课教学还是以指定的教材为主，自主制定教学计划，使得每个单元，每个年级，每堂体育课都有的放矢地进行相应内容的练习。当然，除了书本上的内容，我们还根据学校的器材和场地优势，增加自己学校的校本教材，比如一年级增加：轮胎与游戏单元教学；二年级增加：游戏单元教学；三年级增加：轮滑单元教学；五六年级增加：足球篮球教学单元教学等。并且在教学有内容的同时，不忘体育课堂常规教育，以此来规范和确保体育课堂教学。

1.立足教材

  各校区人手一套新购的备课用书《科学的预设、艺术的生成》，并将《新课程标准（2022版）》、《体育与健康课程标准解析》，下发给每位体育教师，新学期开始全面落实新课标的教学实践。教材和新课标是我们制定学校教学考核内容及标准的依托，所以每位体育老师要认真研读教材和新课标，这不仅为了各种赛课，更为了自己教学水平的提高。除此之外，我校根据下雨天和其他恶劣天气，准备了《中小学生室内健身排舞》，供学生锻炼身体。当然，体育老师也可以在教室里给学生讲解《小学生健康教育》等知识。

2.教材解读

  熟读教材，吃透教材，我们体育组的所有教师都是手写备课，其中，三年内的新教师是手写完整教案，其他教师在教材后面直接书写，保证了时时与教材挂钩，课课与教材互通。每月一次教研组专题研讨活动，以校区为单位，成立集体备课研究小组，成立组长负责制，将自己教学的水平教材进行深入挖掘。涉及到跨年级的老师，选一个年级组为重点研修。备课组长安排：一年级:毛立梅；二年级：张晞；三年级：乔松楠；四年级: 杨子玄；五年级：石宇；六年级：周庆阳

3.实践研究

  为了改善教研组功能弱化的现象，更加全面地提升教师的教学水平和能力。本学期体育组除了开展常规的“一课三磨”主题性教研活动外，还增设了区能手、带头人展示课，第两年上岗教师课堂评比、新教师课堂汇报等。通过此类活动，促进青年教师在教学领域快速成长，促使骨干教师在教学中提炼自己的教学主张，形成自己的教学风格。

4.成果汇报

  期末各备课小组和课题研究小组将本学期的研究通过展示课和讲座的形式向全体教师做一次研究成果汇报。所有教师将自己组内开课的过程记录成像，认真打磨，每个备课组录制一节具有先进教育理念、教学方法得当，教学过程清晰的精品课程。收集相关研究材料，进行汇总和筛选，结合区级课题和期末校区论文撰写相关总结，进行投稿和课题的申报。

（二）基于童年精神的校本课程建设

  为了深入践行“童年精神”思想内核，拓宽学科功能，帮助儿童在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。本学期，体育组将基于《课程标准（2022版）》的主旨思想，全面贯彻落实习近平总书记关于体育强国建设的重要指示和全国教育大会精神，并结合我校“拇指课程”的形式，开设两门校本特色课程和周末亲子课程。具体安排如下：

  球类运动是《新课标》提出的课程内容中的重要组成部分，它除了与其他类运动具有共同的育人价值和能力要求外，在激发学生的运动兴趣，提高学生的快速反应能力、预判能力和决策能力，培养学生勇敢顽强、遵守规则、公平竞争等体育品德方面具有独特的育人价值。且篮球运动与我校开展实施的“普适性课程”、“吉尼斯挑战赛”相融合，在操作上也具有一定的基础和广度。

  轮滑隶属于新兴体育类项目，新兴体育类运动是在国际上比较流行、在国内开展不久或国内外新创的、大众运动色彩浓郁、深受青少年喜爱的体育运动。该类运动形式新颖，具有较强的时尚性和挑战性。让学生接触到此类项目有助于培养学生参与体育运动的兴趣，提高学生的创新意识，增强学生对新鲜事物的接受能力与适应能力。

（三）基于童年精神的课堂教学变革

  课堂是教师教学的主阵地，体育课堂长期存在蜻蜓点水、低级重复、浅尝辄止等现象，导致学生“学不会、学不乐、学不热”，学生学习的主动性得不到提高，学生的身体素质停滞不前。

本学期，“三者”即让学生成为分享者、发现者、创造，在经历三个者的角色体验过程中涵养学生的童年精神。“五环”即上课过程中学生的问、做、议、讲、用的学习环节。借助“五环”展开、记录、反馈、运用学习，形成“问、做、议、讲、用”的思维模式。

  本学期，体育组也将积极探索“三者五环”教学模式在课堂中的应用实践。以骨干教师为引领，积极开展“三者五环”教学模式下的带头人示范课、骨干教师展示课等，其他教师借助“一人一课”，积极探索“三者五环”在教学中的应用，并撰写相关教学案例。

具体设想如下：

(四）深入开展校园“吉尼斯挑战赛”

  为了激发学生体育运动的兴趣，丰富学生们的课余生活，增强学生体质，提高学生体育锻炼的信心和恒心，弘扬体育精神，营造和谐健康的校园体育文化氛围，我校为学生搭建了一个参与竞争和自主挑战的平台——校园“吉尼斯记录挑战赛”。

  去年，校园吉尼斯挑战赛在期待中展开，在欢笑中落幕，学生们在每一次的挑战中积极报名，勇敢上台，充分锻炼了他们的胆量和综合能力。但是，随着开展项目和形式的固定，学生的挑战热情稍有减退。本学期，我校在挑战项目和形式上对赛事进行了改革，增加了学生喜闻乐见的集体舞、平板支撑等项目，挑战目标上也进行了适当调整，让目标变得不再遥不可及，这将更大程度地激发学生的运动兴趣，希望通过此项活动能让学生真正热爱体育运动，养成终身锻炼的习惯。

附：校园吉尼斯挑战卡

（五）积极备战各类体育赛事

  上学期，跳绳踢毽队、健美操队和足球队参加了吴江区的比赛，均取得了不错的成绩，跳绳踢毽队较以往有所进步，取得了吴江区第五名的好成绩。今年吴江区举办了首届啦啦操比赛，我校健美操队首战告捷，校园集体操取得了一等奖，健美操取得了优胜奖的好成绩。足球队也是顽强拼搏，两队均冲出重围，本学期将代表学校参加吴江区的决赛。

本学期将迎来比赛季，我校其余体训队均将参加区、市各大赛事，本学期时长较短，所以，我们将更加认真地组织、管理好日常的训练工作。希望经过一学期的刻苦训练，在比赛中每个队伍都能取得理想的成绩。

（六）加强体育教师的科研能力

  如果说课堂教学是教师的主阵地，那么教育科研则是教师的强身之路。做好教育科研不仅有助于教师自身的成长，更有助于学生学习水平的提高。对于很多体育教师来说，写论文、作课题是一件费心劳神甚至无比痛苦的事，但是，只要想去做，想有所突破，一切皆有可能。

本学期，体育组一方面将成立专人负责制，充分利用学校教育科研和组内优秀教师资源，发挥教师间的协同作用，认真搜集最新的教育资讯，积极撰写相关论文、申报各级各类课题。另一方面，建立教师梯队，发挥经验丰富教师和骨干教师的带头示范作用，发挥年轻教师积极肯干、有冲劲的优势，整体提升体育组教师的专业素养，营造积极向上的文化氛围。

具体分工如下：

（七）行事历