对于处在小学阶段的孩子来说,合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必需的心理品质,是小学生团体发展性心理教育的重要内容。目前小学生多为独生子女,在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群,不善于与人合作的弱点。因此,为了培养小学生的合作意识和合作能力，盛泽实验小学在低年级部举行了一次主题为“学会合作，共同成长”心理团辅中的第一次，本次活动由心理专职教师陈老师开展。

首先进行的是“小球和瓶子”的游戏，需要所有人拉着线让小球都逃出窄口的瓶子。从这个游戏中，学生们发现，只有互相合作、谦让，依次离开瓶子才能成功完成，否则会所有人挤在瓶口无法出去。通过第一个游戏大家意识到了合作的重要性。之后，陈老师用故事《天鹅、鱼儿和螃蟹》引出合作的含义——合作是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。然之前没有讨论，基本所有的小组成员都对最后画出的作品不满意。总结经验后，第二次大家先讨论再开始，大家都对作品更加满意了。

从本次团辅活动中，学生们认识到了只有合作才能更好地完成一些任务，也初步学会了如何合作——合作需要事先明确好目标，并且大家一起向这个目标合作就能够更好地合作。