盛泽实验小学科学组开展“一课三磨”活动之“三磨”

好的课堂是打磨出来的。5月23日我校科学组教师再次汇聚在盛泽实验小学，举行本学期的第三次教研活动——“一课三磨”之“三磨”。

首先，还是张虎老师先向大家展示的《水的蒸发和凝结》一课，张老师第二次的课堂呈现明显顺畅了许多。张老师此次在实验细节上关注更多，进行了一些改进，从滴加水量的多少，到凝结实验的测温装置，让我们眼前一亮。

然后是周莹老师的同课异构。周老师吸取了上节课后大家的建议，在实验前，让学生自主设计实验方案，在学生实验交流环节，让学生自己进行现象发现的描述。课堂中，从老师问到学生答，每个环节串连得紧密而有序。

活动最后，金老师对两位老师的课堂再次进行了点评。金老师指出作为教师首先应具备把控课堂时间的能力，对于各环节要进行时间的优化分配，导入尽量控制在3~5分钟内。实验探究是科学教学的重要环节，不仅要考虑实验过程的稳定与可操作性，还要让学生清楚的明确实验观察重点，要注重教师的引导以及学生在探究过程中思维能力的培养和学生汇报的语言描述能力的锻炼等，对于实验还要进行有效的处理和改进，使实验结果更有说服力。