11月7日，吴江区省市教育学会、陶研会立项课题现场结题活动在盛泽实验小学举行。苏州市、吴江区教育学会和陶研会领导、专家一行12人及各课题组成员参加了本次活动.

活动伊始，吴江区教育学会会长姚伟斌介绍了本次结题活动的意义及具体安排。接着吴江区教育学会陆正荣秘书长对教育学会和陶研会课题的研究、结题规范进行了培训，强调了过程性资料积累的重要性以及研究成果的总结提炼方法，希望所有老师能真正将研究落实到课堂实践中，提升自己的教科研水平。

来自江苏省吴江中等专业学校的沈惠忠老师、盛泽新城实验小学的马晓菲、盛泽实验小学的周育俭老师、吴江区实验初级中学的钱苏贫老师，分别就《中等职业学校施行“力行德育”的实践研究》《利用多觉联动开展小学音乐审美教学的实践研究》《小学数学微实验教学研究》《“互联网＋”背景下的劳技“微课程”资源开发的实践研究》四个课题进行了过程性介绍和成果汇报。来自苏州市教育学会的朱文学、孔伯良、徐燕萍三位专家进行了详细的点评，并分别提出了研究和成果改进的建议，强调了课题研究与课堂实践结合是一线教师教科研的主要路径。

吴江经济技术开发区实验初级中学的赵渊老师、震泽中学的姚敬华老师、盛泽实验小学刘冬亚老师分别分享了课题《陶行知“三力”论思想下“百工课程”教学重构的研究》《陶行知“生活教育”思想下的“活泼泼地”全科阅读实践研究》《“教学做合一”思想下儿童写话教学范式的研究》研究过程和成果。展示过程中，李凤祥、毛伟青、徐惠苏三位专家详细听取了汇报，对四个课题的研究成果予以充分的肯定，同时强调陶研会的课题一定要有“陶味”，要做到基础理论的实践转化和经验提炼。
第三组的课题展示同样精彩纷呈。来自盛泽实验小学的钱卫华老师、吴江区组块教学研究室的朱祺老师、苏州丝绸中等专业学校的王宾老师分别对课题《生活教育思想下跨学科读写统整课程开发的研究与探索》《基于真实语境的儿童读写力提升的实践研究》《“生利主义”思想下丝绸纺织服装产教融合体建设的研究》进行了深入阐释和介绍。在所有课题展示结束后，来自苏州市陶研会的衡炳锋、沈宗健、邹莉萍三位专家分别对四个课题进行了点评，强调课题研究的成果一定要经过实践的检验，围绕实践中问题解决的具体办法进行总结提炼，然后回到课堂实践中落实成果的价值。

在第四组的课题展示中，吴江区思贤实验小学徐霞贵老师、江苏省震泽中学李凉爽老师和盛泽实验小学赵敏慧老师分别对课题《自动主义思想下小学班级自主管理问题与对策研究》《在高中语文大单元教学中“真情境”创设的研究》《自动主义思想下小学生自信品格养成的支持性策略研究》进行了介绍，分享了自己在研究过程中的收获与困惑。展示结束后，来自苏州市教育学会的褚天生会长、浦荣生老师、杨权栋老师，认真听取了课题汇报，并和课题组成员进行面对面交流，针对每个课题研究和总结过程中出现的问题进行分析指导。专家强调课题研究的规范不仅仅是纸面上的，更是过程中的，要让研究过程围绕课题研究的目标，做到有目标、有实践、有解决、有总结，才能体现教育课题研究的真实性、实效性。

本次活动，虽然仅仅是一次结题活动，但极大提升在场所有老师的科研实践意识和主体意识，使老师们真正跨进科学化、规范化的研究轨道。对学校乃至区域的教科研队伍发展具有重要的作用。