12月4日，盛泽实验小学进行“儿童实践园”项目规划，本次活动邀请江苏省综合实践特级教师徐燕萍老师带领项目组全体成员开启“梦乐园”规划之旅。

首先，在名称的确定上，经过多番研讨与头脑风暴，力求既能体现“梦乐园”的梦幻色彩，又能蕴含教育深意的名字，决定将“梦乐园”改名为“梦乐小镇”。接着，项目组成员杨建瑛、曹宇峰、李贤、刘娟、水小叶和张芸老师对学生们的创意进行有效整合与汇报。徐老师根据大家的想法，在“梦乐小镇”的规划进程中提出了极具深度与系统性的图谱概念。这个图谱由主题、要素、关系三者紧密组成，恰似一张精密的教育蓝图，为“梦乐小镇”的构建提供了清晰的框架与方向。徐老师强调要从儿童会有的100种经历的独特视角出发，“梦乐小镇”旨在彻底解放孩子们的天性，鼓励孩子们释放自我，去体验、探索、创造。在“梦乐小镇”的规划里，学生们被赋予了极为重要的角色，他们不再是教育的被动接受者，而是各项目的设计师、建造师、经理等关键角色。作为设计师，学生们可以凭借自己天马行空的想象，设计出“梦乐小镇”及各项目的布局与风格；作为建造师，他们亲手将自己的设计蓝图转化为现实，在一砖一瓦中感受创造的艰辛与乐趣；作为经理，他们学习管理资源、协调团队，培养领导力与责任感。这样的角色转变，不仅能够激发学生们的学习热情与创造力，更能让他们在实践中积累丰富的建构经验，为未来的成长奠定坚实的基础。
       在空间安排上，“梦乐小镇”充分考虑学生的活动需求与创意发挥，划分不同功能区域，如创意展示区、实践操作区、交流分享区等，确保每个区域都能成为学生们释放创意的舞台。设施准备上，秉持着开放与多元的原则，从传统的手工工具到现代的科技设备一应俱全，满足学生们在不同创意项目中的需求。内容设计更是重中之重，结合主题、要素与关系的图谱理念，设计出涵盖艺术、科学、人文等多领域的课程内容，这些内容将以项目式学习的方式展开，让学生们在跨学科的学习与实践中不断拓宽视野、提升能力。

“梦乐小镇”的规划是一场教育理念与实践的深度融合之旅，它以学生为中心，以解放天性为导向，以丰富的建构经验为目标，将成为盛泽实验小学教育创新领域的一颗璀璨明珠。