为了进一步完善拇指课程体系，满足不同年龄阶段学生身心发展特点及成长需要，充分挖掘与激发每个孩子的潜力与特长，3月5日，盛泽实验小学开展了拇指课程“八大精品课程”第一次专题研讨，南京师范大学课程研究中心副主任吴永军莅临指导，“八大课程”跟进行政及课程开发核心团队成员参与活动。

在本次活动中，“八大课程”核心团队代表成员陈中云老师执教了《走遍世界》展示课。在陈老师的课堂上，六年级学生们化身“文化小侦探”，通过《灰姑娘》与《神笔马良》的奇幻对比，展开了一场别开生面的跨文化探索。“跨时空救援”、“文化混搭续写”、“微型辩论赛”及“文化融合墙”等创意十足的课堂设计引得现场掌声不断。“原来不同文化就像调色盘，组合起来才绚烂！”这堂充满魔力的课堂，不仅让欧洲童话与中国传说深度对话，更在孩子们心中播下了文化包容的种子。        

课后，陈中云老师对《走遍世界》这一校本课程进行了介绍与解读，陈老师表示，该课程由英语课程衍生开发而出，立足童年精神，在儿童与世界的表达与交流中涵育其自信、包容的精神品质。核心团队的另一代表袁春磊老师也对他开发研究的校本课程《彩绘童心》进行了介绍与汇报，袁老师表示，该课程以版画为依托，通过多元文化与现代媒介的融合，让儿童版画的创作打破时间与空间的束缚，激活创新能力，在培养民族自信心的同时，也彰显儿童版画创作的现代性。

在两大校本课程的介绍与解读后，吴永军主任也对校本课程的开发与研究进行了专业的指导与交流。吴主任指出，校本课程应“去功利化”，立足儿童世界，挖掘童年元素。吴主任强调，校本课程内容可由学科教材衍生而出，但更多的应来源于儿童实际的学习生活或休闲生活，开发出真正为儿童定制的课程，真正为儿童喜爱的课程。

教育就是打开成长的N条路径。“拇指课程”作为盛泽实验小学的一张独有名片，即将迈入第三个年头。相信在老师们不断的探索研究中，“拇指课程”会继续述说一个又一个童年的美妙故事，让儿童成为儿童，把童年归于童年，让每个孩子都有更多成长的可能。