5月22日，本学期第3次家庭教育培训活动在盛泽实验小学开展。本次活动以案例督导为主，由张琰老师主持，带领大家一起深入案例的探讨和学习。

       在教研活动中，毛老师分享了一个五年级男孩的案例。据毛老师介绍，这个孩子近期课堂状态持续低迷，作业完成质量也每况愈下，甚至出现拖欠作业的情况。面对孩子学习状态的明显滑坡，毛老师希望通过案例分享，集思广益，共同探寻行之有效的解决办法。

在张琰老师的专业引导下，参与教研的老师们迅速分成几个小组，展开热烈讨论。老师们首先对案例中关键事件进行梳理，按照时间顺序详细绘制了事件发展脉络，确保不遗漏任何重要细节。在此过程中，老师们还特别注重提升信息整合与编织能力，尝试将零散的事件、现象串联起来，挖掘背后的潜在联系。

       随后，老师们从系统视角深入剖析整个案例。大家围绕“系统里的人做了什么”这一核心问题，仔细分析孩子的家长、任课老师、学校领导等在相关时间段内的行为和互动，思考这些因素对孩子产生的影响；同时，聚焦“孩子身上发生了什么变化”，不仅关注学习表现上的变化，还留意孩子情绪、社交等方面的细微转变，来制定科学有效的干预策略。

       今天的案例研讨活动在张琰老师的引领下，大家激烈讨论、分组梳理时间线、强化信息编织，从系统视角剖析各方行为与孩子变化，共探解决之道，让本次活动变得丰富多彩。