2022年9月8日，盛泽实验小学教育集团开展了本学期第一次家庭教育案例督导活动。活动伊始，朱雪琴老师分享了一个不肯进校门的一年级男孩的案例，在校门口会哭着喊着要妈妈，即便老师把他带进教室，男孩也会在教室嚎啕大哭。通过案例的分析与解读，张琰老师指出，这是一个关注孩子环境变化所带来的心理适应的问题。同时，张琰老师也为老师们提供了一些应对策略：不是把行为问题化，而是把行为正常化；给到孩子多一些鼓励。

    在此次案例解读的过程中，老师们也收获了许多启发，当孩子在适应新的小学生活时，我们可以用孩子过去的经验体验建立连接，帮助孩子对学校感到足够安全，进而再引导孩子发现小学与幼儿园的相同点与差异，这是一个适应的过程，每一个孩子是不一样的，我们要允许每个孩子有自己适应的过程和节奏。