为进一步提升新教师心理健康教育能力，培养老师们的心理危机干预意识，促进师生身心健康发展，9月17日，盛泽实验小学携手“镜心通”心理咨询团队，开展了以“危机识别和危机中的关爱”为主题的心理专题培训。全体三年内新教师参与了本次活动。

活动伊始，陈维麟老师、高晓墉老师分别给新教师们带来了心理专题讲座。陈维麟老师从“积极管理危机的思路”“学生心理危机识别系统”“积极教育的关键提示”三个方面展开讲述，加深了老师们对危机干预的认识。“关系大于教育，方法重于内容，心态决定成效”是陈老师送给每一位与会老师的礼物，值得大家在工作中细细领悟和践行。高晓墉老师给大家介绍了班级管理和教学中常见的心理危机类型与特征，借助具体案例，引导老师学会分辨学生可能存在的心理危机的具体表现，在互动中带领老师们尝试使用同理心的语言模式拉近和学生“心”的距离。

    之后，新教师们又来到不同会场，与导师们在互动中为“心”赋能。各会场辅导老师组织了新颖的暖场游戏，创设了轻松愉快的氛围，让老师们打破了沉默，开启沉浸式沟通。 老师们用彩笔画下心情，觉察自己的情绪，找到情绪低落或激烈时可以支持自己的人和事物，并学会适时求助，从而积极应对各种挑战；画下了属于自己的小树，画笔所至，都蕴藏着自己成长路上习得的知识技能，对自己影响重大的人和事。

   最后，导师们为新教师答疑解惑，并送出了中肯的建议——在生活中，要平衡好规则与回应，善用温暖而坚定的语言进行沟通，还要掌握好非暴力沟通四要素：观察、感受、需要、请求。老师们纷纷表示受益匪浅。