11月10日上午，盛泽实验小学第七次家庭教育案例督导活动如期而至，本次活动仍由张琰老师带领家庭指导团队的成员在一楼图书室进行案例指导。

在活动中，首先进行的是上次案例跟踪的反馈。沈佳能老师谈到那个男孩上课上课专注度更好一点，上课时很少再睡过觉，不过在这段时间里，家长带男孩做了检查，医生反馈男孩心智在幼儿园，行为在初中状态。张老师通过这个案例，延伸到特殊案例到普通案例的变化及应对，张老师建议要更了解一生的诊断情况。接着团队成员分享了一个新的案例，一个男孩智力发育迟缓，父母不放弃，坚持陪孩子读书。团队老师希望张老师能给这对父母关于养育这名男孩的一些建议。

了解案例的基本情况后，张老师带团队成员仔细分析案例，并给出建议，首先，要了解孩子医学诊断情况，除发育迟缓，多动症外，是否有其他症状。第二，可以告诉家长，这是一件大事，对孩子未来发展可以有一些特别的考虑，根据孩子身上的特长，关注孩子发展最好的那个部分，而不是在公立教育中摸爬滚打。第三，建议家长做专业的咨询，咨询老师与父母共同讨论这个孩子未来的发展。

张老师对于此次案例的新视角让团队成员豁然开朗，让我们学会换角度思考问题，这样的应对，可能会有不一样的成效。