9月22日，盛泽实验小学四年级开展了语文备课研讨活动，由江苏省特级教师何捷结合新课标对四年级第三和第四单元的作文进行了解读和分析。

    何老师思路清晰，分别从编写童话、续写故事、单元习作三个部分进行了阐述，和老师们展开了细致而深入的交流。

    何老师提出了一个新颖的理念“开课5分钟，即开始写，高频练习”，用一句话概括童话故事：谁+时间+地点+做什么，重点在于“做什么”，如何把故事编得更好看呢？这也是老师需要教会学生的难点，何老师提出“最佳的范文就是课文”这一理念，细致地讲述了教会学生怎么编故事。除了学会编写童话，学生还要学着续写故事，就要做到一写二改三评，用上记录关键词、根据内容预测、增加一个有趣的结尾，这些都是很好的办法。以三四单元的作文为例，何老师讲到第三单元的观察日记要持续一周观察的时间，提出定时、定点、写出事物变化的要求，如果事物变化不明显，可以延长观察时间，配图写日记。第四单元的习作是半命题作文，需要同学们选取熟悉、喜欢和好奇的人物，可以是日常交往也可以是奇幻故事，拓宽了写作教学的思路，用一句话概括就是有“我”也有“它”。何老师的写作方法这可谓是独门妙招。

    在最后的交流提问环节，老师们积极踊跃地举手发言，和何老师进行了深入的沟通交流。

    本次的培训，何老师给老师们提供了全新的写作思路和教学方法，打破了传统的教学模式，拓宽了作文教研的新思路。