10月7日，盛泽实验小学四年级开展了语文备课组研讨活动，由江苏省特级教师魏星老师结合新课标对四年级第四单元进行了解读与分析。

魏老师从整个单元出发，总结了3个教学评价任务情境与要点：我是神话故事传讲人、我是神话人物评价人、我是神话故事创编人，并围绕这三个任务情境具体展开交流。

首先，针对本单元语文要素之一的“了解故事起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”，魏老师设计了“我是神话故事传讲人”这一任务，并为我们提供了多种梳理的方法，如画山形图；用起初、接下来、然后、最后四句话记录故事的发展顺序；按人物出场顺序把握主要内容；抓住意象来叙事，而“我是神话故事评价人”立足于“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”这一语文要素。然后魏老师站在人文视角，提炼出“英雄”话题，并从大单元整体入手，打破了课文的顺序，设计了5个活动：比一比：谁的力量大；读一读：你最佩服谁；辨一辨：何为真英雄；写一写：我想做英雄；拓一拓：我能读更多；梳理与探究。最后，魏老师针对本单元的习作，聚焦想象，设计了“我是神话故事创编人”这一任务。

在交流提问环节，魏星老师针对2位老师提出的问题进行了解答。

本次培训，魏老师关注整体，搭建了三个任务统领这个单元的教学，打破了传统的一篇一篇教学的模式，给四年级的语文老师提供了教学的新思路。