“让学习活起来”应该是教学活动的首要目标，本学期，在做好教学常规工作的同时，立足“童年精神”这面学校旗帜，全方位设计重组学生主题活动、教师研训活动、落实校本课程建设，着力提升学业质量。

一、学生活动，体现儿童立场

2022年，我们推行了“儿童讲台”“童年剧场”“校园吉尼斯挑战”“跨学科项目化学习”四大学校行动。

儿童讲台：倡导“每一堂课都有学生走上讲台”“让每个学生都能走上讲台”。2022年，共开展“儿童讲台”1000余场，涉及语数英音体美等10门课程，评选1400余名金牌小讲师，让学生切实感受到“不讲不知道，学习真奇妙”。

童年剧场：10月，学校着力打造的七彩剧场正式启用，共展演50余场节目，评选出3个“金牌表演家”、10个“最佳合作奖”、30多个“最具潜力奖”“最具人气奖”。其中儿童剧《心中的英雄》获区儿童戏剧节一等奖；《我们要留下来》获区“三话”比赛二等奖；英语剧《The Legend of the Woman Warrior（花木兰）》获区“用英语演好中国故事”短剧评比一等奖。

校园吉尼斯挑战：1分钟连续双飞、连续踢毽、立定跳远、61米飞人大战等个人项目，五人六足跑、班级篮球、足球对抗赛等团体项目，通过班级、年级、学校的三级挑战赛，鼓励每一个孩子向自己发起挑战。于是，我们有了这样的挑战记录：全校4469名孩子，挑战次数达万次以上！而挑战的精神延伸到了更大的赛场，区女篮比赛团体第三名；本学期“区长杯”，我们的小队员们博得了小组第一、成功杀入决赛；大队员也获得了小组第二的傲人成绩。

跨学科项目化学习：基于不同年级学生的学习经验、特点、需求，我们确定了“你好，秋天”“友谊是什么”“神话是真的吗？”“英雄赞歌”“童年的滋味”每个级部不同的跨学科项目实践主题，希望学生的学习能超越知识、技能，交织他们自己的思想、感情和创造。

二、教师成长，立足抱团发展

在以核心素养为纲领的课程改革的时代洪流中，教师的专业学习从来没有像今天这样迫切而重要。激发老师为适应新时代、新课程进行自我革新，我们变革教师研训方式，组建更多教师学习共同体，以专业比赛积蓄发展动力。

指向问题解决的现场研修。新教师入职研训、青年教师助力研训、骨干教师提升研训，实施分层分类的教师研训。教育管理、学科教学、教育科研，确立教师研训的三大主题，从精准化需求、系统化课程，为教师队伍高质量发展提供有力的专业支撑。本年度，盛泽实验小学共开展新教师入职研训12次，青年教师助力培训15次，骨干教师提升培训22次，共计49次。本学期集团层面开展语数英学科“名师讲坛”活动104场。

激发专业自觉的学习共同体。大到学科教研组，小到备课组、办公室，或者是一个个专业的研究小团体，教科协作组、教科研俱乐部、整书阅读项目组、家庭教育团队、心理骨干团队、班主任工作室、融媒项目团队……一个个学习共同体，以共研共学激发着教师个体的专业自觉，助力教师成为自主、自为、自觉的专业学习者。

积蓄发展动力的专业比赛。从优质课比赛到专业素养竞赛，到微课制作比赛，或者是作业设计评比等，每一项比赛积极发动，鼓励参赛，做到老师自身认真准备与骨干指导相结合。本学期盛泽实验小学区第三届优质课比赛13人获奖；苏州市教师专业素养竞赛39人获奖，苏州市微课制作比赛37人获奖。2022年，学校新晋苏州市学科带头人1人，区学科带头人9人、教学能手4 人、教坛新秀16人。

三、课程实施，着力素养提升

 以核心素养培养为目标的新课标的颁布，对学校教育教学质量提出新的要求。不论是课程建设，还是各类主题活动，从新课标的角度出发，精心策划，有效落实，让每一个活动都有价值，对孩子的发展富有意义。

各有特色的主题节活动。基于童年精神的校本课程体系，策划本学期阅读节活动，体现学科统整，将阅读活动与项目学习、品格提升工作进行统整设计，除了物化的研究成果，还以童年剧场的方式展示活动成果。本学期暖暖夜读共推出30余期，从语文学科到英语阅读活动，从名著赏析到经典诗文诵读，为集团校的每一个孩子提供夜读学习平台。落实英语绘本阅读活动，策划并落实兔年的寒假主题阅读活动。继续开展体育节的相关活动，举办校级运动会，运动比赛项目的设计做到普及面广，各班学生参与率达50%以上。本学期，三年级体质测试成绩总分排名区第31名，合格率排名第29名，优秀率排名第32名，成绩不是十分理想，需分析原因，寻找对策，为提升全校学生的体质而努力。

适应学生发展的衔接课程。低年级结合“你好·秋天”的主题，利用彩虹剧场、手偶课程等自愿开展班级主题展示活动，让低年级的孩子在这样的幼小衔接课程中，将学习与活动相整合，在体验中适应小学生活。针对六年级的孩子，做好初小衔接课程，继续开设拓展延伸性课程，做好学生的心理团辅工作，为迈入初中作好准备。

共建共享的课程基地活动。暑期利用程开甲小学的科学家课程基地开展“开甲之旅”活动，集团各校的三十八位学生从程开甲小学红梨湖校区出发、赴程开甲小学观音弄校区、程开甲故居、嘉兴秀州中学、南湖革命纪念馆开展研学活动，感受程开甲先生的科技报国精神。成立盛泽实验小学教育集团童诗创作基地，走进吴绫实小的“生生园”，将观察自然、劳作活动与诗歌写作相结合，将学习融入生活。走进吴绫实小的“丰收节”，吴江区中小学劳动教育现场推进会同时召开，从“书本”到“生活”，在劳动中发展学生身心；从“认知”到“实践”，在劳动中回归教育的本真。

此外，本学期音体美科继续开展普适性课程，结合前期的课程实施经验，及时调整方案，更好地推进课程实施，做好普适性课程阶段性成果的展评活动。

本学期，学校承办区级以上教学研究活动10余场，省青少年电子制作锦标赛、苏式课堂教学评比活动、集团校联合展示活动、区数学期初教研活动……在承办活动中同时对外展示学校办学成果。盛泽实验小学教育集团“四有”好教师团队获评江苏省“四有”好教师首批省级重点培育团队考核优秀，盛泽实验小学获评第六届苏州市青少年科技创新市长奖摇篮奖、首批苏州市人工智能教育实验学校、苏州市艺术教育特色学校、苏州市青少年近视防控示范学校……在一项项评比中，对标补差，越来越好！