盛泽实验小学2022-2023学年第二学期科学探究性课程实施计划
一、课程背景
当今世界科学发现与技术创新不断涌现，为人类在更大范围更深层次上认识并合理利用自然提供了可能。科学技术推动了生产力的发展、经济的繁荣和社会的进步，促进了人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革，科学技术的快速发展对每一位公民的科学素养提出了新的要求。
科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法、认识科学本质、树立科学思想、崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题，参与公共事务的能力。提高公民的科学素养，对于公民改善生活质量，增强参与社会和经济发展的能力，建设创新型国家，实现经济社会全面、协调、可持续发展都具有十分重要的意义。小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。
目前科学课堂中的教学，鉴于时间、资源及一些因素的影响，我们更集中于科学知识方面的学习，对学生科学探究能力、科学思想、科学素养的培养较为薄弱。一些需要一段时间去持续性研究的课程往往在课堂上只能浅尝辄止，学生能力的发展并未在生活中得到提高。
二、课程目标
针对上述问题，我们希望通过此课程的实施达到以下目标。
1、学生学会观察与思考，学会探究与质疑，在探究性课程的学习中，形成创新意识，培养实践能力。
2、将探究从课内向课外延伸，活动不再仅仅局限于课堂的40分钟，而是渗透到学生的日常生活中去，并紧密结合当地的资源特色。
3、理解自然现象和解决实际问题需要综合运用不同领域的知识和方法，强调科学课程与并行开设的其他学科相互渗透，促进学生的全面发展。
4、珍爱生命，保护资源，健全人格，健康生活。
三、课程内容
各个年段结合教材内容、自然条件等因素，设定相应的研究内容。整个活动穿插在学期中逐步开展，教师主要利用课堂时间进行指导，活动的开展多数利用课后时间。具体内容如下：
低年级（一、二年级）：种植大蒜、水的研究、关于蔬菜的调查、观察月相
中年级（三、四年级）：气象观测、养蚕、合理膳食、认识校园植物
高年级（五、六年级）：光的研究、船的研究、桥文化、生物多样性
四、课程考核
以各年级主题探究方案、学生探究过程性资料、学生探究成果展示的形式完成各年级科学探究课程的考核，结果纳入学校教师七认真考核。
具体要求如下：
1、各年级主题探究方案：结合教材和各年级的探究内容撰写整个探究主题的具体方案，目标准确、环节清晰、内容详细。
2、学生探究过程性资料收集：学生与教师在整个探究期间积累的一些过程性资料，包括文字、照片、视频。
3、学生探究成果的展示：学生在经历整个探究活动之后获得的成果，可以是论文、心得、作品展示。
附件：
2022-2023学年度第二学期科学探究性课程实施计划
一、指导思想：
为了按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础，本学期我校将开展基于教材的科学探究校本课程。本课程从学生熟悉的日常生活出发，通过学生亲身经历动手动脑等实践活动，了解科学探究的具体方法和技能，理解基本的科学知识，发现和提出生活实际中的简单科学问题，并尝试用科学方法和科学知识予以解决在实践中体验和积累认知世界的经验，提高科学能力，培养科学态度，学习与同伴的交流、交往与合作。
二、各年段教学内容：
低年级（一、二年级）：水的研究、一起玩磁铁
中年级（三、四年级）：养蚕、种植凤仙花
高年级（五、六年级）：船的研究、生物多样性
三、各年级课程负责人:
一年级：周 莹 二年级：徐文仪
三年级：李 琎 四年级：朱玉娟、周怡青
五年级：沈梦佳、张 芸 六年级：孙小林、金志毫
资料收集整理：戴 瑾
四、负责人职责：
各个年级负责人负责设计本年级的探究方案，督促做好活动开展和展示工作。根据不同活动开展情况，各位组长及时收集活动开展文本资料和成果展示照片交戴瑾老师处。活动方案以电子形式于2月28日前交戴瑾组长汇总。
五、成果展示：
学期结束前，各个年级将探究的成果（包括过程性资料和作品展示）进行全校展览，同时进行微信推广。
具体安排表：
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年级 |
活动主题 |
活动 |
时间 |
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一下 |
水的探究
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调查了解：身边水的用途 |
3月中旬 |
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分小组实验探究：1、水和洗发液的比赛 2、物质在水中的溶解 3、彩虹雨 |
3月下旬—4月下旬 |
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小水滴故事分享，延伸学习关于水的变化 |
4月下旬—5月上旬 |
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生物体内的水，认识水的摄入与健康 |
5月中下旬 |
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爱护水资源行动 |
5月中下旬 |
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竞赛：回形针水上漂 |
6月上旬 |
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二下 |
一起玩磁铁 |
调查了解：生活中磁铁的种类及应用 |
3月 |
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实验探究：磁力大小、磁极等 |
4月 |
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分享关于磁铁的故事 |
5月 |
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体验活动：磁力小鱼、沙池寻铁 |
6月 |
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三下 |
养蚕 |
养蚕历史学习及前期准备 |
3月中旬 |
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孵化蚕卵 |
3月下旬 |
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养蚕并记录蚕的生长（蚕宝宝、蚕蛹、蚕蛾） |
4月-5月中旬 |
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交流分享观察记录及养蚕心得 |
5月下旬 |
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参观相关企业、蚕茧艺术作品制作 |
6月上旬 |
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养蚕小达人评比 |
6月中旬 |
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四下 |
认识校园植物 |
查阅资料，认识凤仙花的习性，为播种做准备 |
3月 |
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凤仙花种植 |
4月上中旬 |
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持续观察、记录 了解植物的其他种植方法 |
4月下旬-6月 |
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古诗词里的凤仙花 |
5月 |
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展示成果（凤仙花、观察日记） |
6月 |
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五下 |
船的研究 |
了解关于船的历史 |
3月中旬 |
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分别用浮的材料和沉的材料造船
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3月下旬-4月中旬 |
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比较船的载重量 尝试给船装上动力 |
4月下旬—5月中旬 |
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设计、制作并测试我们的小船 |
5月下旬—6月上旬 |
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展示阶段 |
6月中旬 |
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六下 |
生物多样性 |
调查探秘身边的生物种类 |
3月 |
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制作校园生物分布图 |
3月下旬—4月下旬 |
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形形色色的植物和动物分享 |
4月下旬—5月初 |
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我为生物画张相 |
5月中旬 |
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古代生物大探秘 |
5月下旬 |
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读书分享会 |
6月初 |