心理健康是学生成长的基石，学校是学生心理健康重要的守护者。关注学生心理健康一直是学校工作的重要方面。尤其是经历了新冠疫情之后，电子产品的冲击，焦虑紧张情绪的产生，诸多的因素使得学生身上越来越多的问题纷纷显露出来，加强对问题学生的关注，做好问题学生的转化工作，成了我们每一位老师必须面对的难题。为了增强老师们的意识，提高他们的应对能力，2月28日，盛泽实验小学开展了问题学生转化专题心理健康培训活动。
    本次培训先由沈馨远老师给大家带来了关于问题学生转化的案例分享。沈老师从分析原因、采取措施、反思评价等方面给大家介绍了自己的经验：从“接纳孩子，给与爱的关怀”，“引导成长，培养正确的是非观”到“鼓励进步，给与适当的奖励”，沈老师一路用爱引导着学生的成长，也换来了孩子的转变与成长，感动了在场的每一位老师。接着，德育处高丽红老师围绕问题学生的转化给大家带来了建议。高老师指出心理上的悦纳，是问题学生转化工作的第一步。要从内心深处对特别的他充满善意，真心希望他好起来。这是转化工作最要紧的一条，甚至超过任何的策略和技巧。老师们要做学生情绪的觉察者，做消极情绪的共情者，做积极情绪的引导者，学会用心去关注，用心去引导，还要和家长保持良好的沟通，保持家校合力，坚持不放弃，共同守护孩子的成长。
    通过这次培训，老师们深深感受到问题学生的转化工作是一项繁重的大工程，非一日之功、一人之力就能达成，要做好有打持久战的准备。更明白了我们要用爱心，耐心和恒心去引导，去照亮学生心灵成长的每一级台阶，守护他们健康成长。