向儿童学习，为了更好的儿童，是盛泽实验小学一直所追寻的童年精神。

    3月11日，盛泽实验小学语文组在综合楼图书馆举行“童年精神·大家谈”活动。盛泽实验小学副校长周育俭主持本次活动，活动围绕“像儿童一样去阅读”来展开讨论，各级部的语文教师代表参加了本次活动。

    阅读，让语文书里的生活照进了现实。四年级部的高溦晟老师说：“秋天的某一个下午，在天台上晾衣服的她猛一抬头看到了一群群的南去的大雁，她激动地说，竟然和书上写的是一样的！”临近退休的金红老师说：“在《乡下人家》这篇课文中，房前屋后的花儿瓜果就是我们真实的生活；那一个个神奇的民间故事，可不就是自己儿时追着老奶奶听的那样吗？”……对于孩子而言，语文书是他们最熟悉的阅读材料，书中的文字也许就会像老师们所分享的那样，也许长大的某一天就会突然发现，语文书里写的都是生活……

    对于儿童来说，阅读有时候是集体的活动，但大多数时候都是自己个体的活动。热爱阅读的理由对于每个儿童来说都是不一样的，对于新入职的叶艳老师来说，点燃他们阅读热情的是童年时妈妈送的小人书《神笔马良》；对于颇有教学经验的庄雪梅老师来说，也许就是听书，听收音机里的书，想象那个声音背后的人的样子，想象这些文字生成的那个人的样子；还有的老师讲述了自己儿时省钱去买报纸也要去阅读的故事……在这些分享中，我们仿佛透过老师们的讲述，窥见了一个个小小的阅读爱好者……

    随着时代的不断发展，儿童阅读的方式也在发生着变化，从儿时的听故事、听书、看连环画到今天的亲子阅读、数字阅读，不同环境中的阅读方式不一样，催发出来的阅读方式也是不一样的。杨国芳老师分享了一个自己曾经教过的孩子，在这里她看到了亲子阅读带给孩子的变化；张勍老师分享了自己和班里的孩子一起共读《西游记》的故事，在话题引领的驱动下孩子们阅读兴趣逐渐被点燃；沈静怡老师化用一段音乐，让班级的孩子静下来、沉下去，从单篇到群文，再到整书，由读到说，由说到演，给孩子创设出无尽的阅读空间……

    回忆自己的童年，反省自己的童年，能让我们发现童年中更有价值的地方，能让我们更好地去观照自己眼下培养的孩子的童年。童年是自由的、无拘无束的、是充满幻想、简单而朴素的。如果我们日常的语文学习中，可以少点功利性的阅读，多点随心所欲的儿童阅读，也许会有更多的孩子爱上阅读。当然，我们的教师在阅读教学中，如果能更好地尊重儿童，我们将收获和孩子一起阅读的快乐，一起成长的快乐。