以量表评价撬动教学方式变革主题研讨活动

2023年3月3日下午，盛泽实验小学在智慧教室举行创新性校本教研活动。本次活动以“驱动性问题与学生认知能力的匹配度”为主题，是在“江苏省基础教育示范性育人模式 研创工程项目”的背景下展开的，旨在促进“逆向设计，评价先行”，帮助教师确立教学过程中核心知识的呈现、驱动性任务的设置、教学活动的展开等，能进一步聚焦教学中存在的问题，进行精准化的重构与改进，探索学生思维能力提升的优化路径，进一步提升教师的教科研能力提升。跨学科适性课堂、跨学科阅读项目组核心团队及骨干教师团队悉数参与。

研讨伊始，主持人刘冬亚从活动背景、活动目的与意义出发进行本次活动介绍，并建议利用“评价三板斧”，即“项目通行证”“维恩图”“问题权衡图”“决策设计五边形”评估课堂。

在交流分享环节，语文组、科学组、道法组分别展示了小组制作的量表，针对前期课堂中核心知识的落实、驱动性问题的展开以及学生学习过程的呈现、学习成果的展示、学习评价等进行阐述。各组成员间相互提问质疑，提出修改意见，碰撞思想的火花。

接着，各组对比标准量表，就所提意见进行梳理，修改原有量表，生成适合本次教研的新量表，并在此基础上聚焦原有设计中存在的关键问题，寻求改进策略，针对课堂教学环节中的片段进行重构。最后，各组分享汇报，为新课堂的生成奠基。

教育要关注人的生命成长，需要积累，也需要持续的优化和改进。通过本次研讨，教师们对项目化学习如何实施有了更深入的理解。“十四五”期间，盛泽实小将进一步深入探索项目化学习的设计与实施，优化学校的课程和教学，建设品质课堂，为学生的发展赋能。