不负春意好时光，课堂引领启新航。为进一步提高我校教师队伍的专业素养和教学能力，提升课堂教学质量。2023年3月16日上午音乐组开展了以“全员研课磨课，打造精品课堂”为主题的磨课活动，本次活动邀请到吴江区小学音乐兼职教研员姚海军老师莅临指导，全体音乐老师参加本次活动。

在第一节生动有趣的《彝家娃娃真幸福》一课中，针对低年级学生的学情特点，许怡雯老师身穿具有彝族风格的服饰让学生观察、体验，迅速地进入音乐课的上课状态。采用情境导入，为学生营造了学习歌曲的民族特色氛围，激发学生学习的积极性。在歌唱教学过程中，通过反复聆听，并且每次都带着不同问题去聆听歌曲的方式让学生熟悉了本课的内容。中间还运用到了手势法辅助学生们将歌曲的音高唱准，学生们在师生合作完成歌曲的过程中不仅学会了歌曲，还体会到了合作的乐趣。最后课堂在彝族的舞蹈中走向尾声。在整节课浓郁的情景体验中，学生似乎真正进入了彝家山寨，和彝家娃娃一起学唱歌、学跳舞蹈，，在教学过程中通过设置游戏、模打节奏、律动等多种教学方法来体验歌曲情感。体现了学生在“玩中学”的教学思想，打破了传统的课堂教学模式。

第二节江西民歌《斑鸠调》的教学过程中，欧阳春丽老师遵循以教师为主导，学生为主体。体现以学生为本的教学理念。将当地节日歌舞活动“灯歌”这种载歌载舞的形式作为本课的知识点和律动点贯穿于学生的实践活动中，让学生在课堂上动起来，调动学生听觉的动、视觉的动、全身的动。使学生在动中体验，在动中愉悦。在教学方法上欧阳老师采用了情境教学法、对比欣赏法、视觉图像法、参与体验法等。紧紧围绕教学目标，主要通过“听”“唱”“看”“做”等要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式，使学生通过直观感受、亲身体验从感性认识到理解接受。并将难点教学融入兴趣中，与学生在反复对答演唱中,师生互动既提高了学习兴趣,又在不知不觉中解决了难点。

最后一节《西风的话》一课中，孟慧心老师借助歌词的涵义，创设符合歌曲形象的情景，通过歌词的语音语调，长短快慢，轻重缓急，来加深歌曲情感的理解，促使学生从内心获得对音乐情感的体验。在课堂中，教师创设秋天的情景，从歌词，旋律，力度三个角度入手，让学生了解歌曲的意境之美，旋律之美以及演唱之美。孟老师带着孩子探究歌曲是如何生动刻画了西风的音乐形象，深化学生对歌曲的理解。歌词借“西风”之口，描绘了一年来，小朋友的成长和景物时令的变化，表达了四季流转，时光飞逝的情感，生动有趣而富有诗意。

课后，姚海军老师针对三位老师的课堂教学作出点评，姚老师首先肯定了三位教师的整体设计和教学风格，同时对教学过程中出现的问题，也提出了建议。他指出，扎实地进行音乐教学，又要学会采用灵活多样的教学手段，让学生能够在“玩中学”在“学中玩”，不露讲授痕迹，采用鼓励，夸奖的教学方法，注重学生的感受体验和形象思维发展，让学生在潜移默化中学习音乐、喜欢音乐、爱上音乐。本次活动为音乐老师们对于课堂的教学方法方式的运用和切入的时机也有更多的思路。为进一步的提升音乐高效课堂的实践提供了宝贵的经验和方法。