将“课程思政”有效的融入进音乐课堂                 

—— 盛泽实验小学音乐组2022-2023学年第二学期“一课三磨”方案

【主题阐述】小学音乐作为必修课，应坚持立德树人的教育理念，将“课程思政”贯穿于音乐课程的每个环节，深入挖掘音乐教材中的思想情感教育元素，陶冶学生情操，提高学生的审美趣味。“课程思政”是一种隐性的思想政治教育，在音乐课堂教学中渗透思想政治教育是我国现代教育改革的必经之路。把歌曲中的思想政治元素与歌曲相融合，以生动的音乐艺术形象去感染学生的心灵，让学生在轻松愉快的氛围中，潜移默化地接受德育的熏陶，从小树立良好的世界观、人生观和价值观，进而提高学生的人格修养，促进学生的全面发展。

【案例描述】希望通过这一教研活动，教师们能在教学中有效的教学，以培养学生的音乐审美能力。一磨以试讲的形式进行，二磨为组内两位教师上课展示的形式，三磨在二磨的基础上重构再次进行课堂展示。

【目标】继续发挥我校校本教研——“一课三磨”在学科教学研究、教师专业成长方面的主导作用。从组织、形式、成果展示等方面继续完善“一课三磨”的实践研究机制，借助专家团队促进“一课三磨”内涵的发展，突破活动的瓶颈，使之具有长效的研究活力。

【具体活动】

一、团队建设

基于现有的学科教师队伍，以区级以上学科带头人为核心重新组建学科研究团队。以教师自主报名和学科教研组推荐相结合的方式组建，鼓励全体教师参加。

继续聘请音乐教育中心的专家，由专家和骨干形成固定的核心研究小组负责整个团队的组织和活动安排。

二、确立主题

1.确立学科研究五年规划主题

以学校学科重点课题为依据，确立课堂研究主题规划（框架），由核心组成员和专家分析完成。

2.确立本年度“一课三磨”（学期）主题（专题）

结合学科教学实践中提出的问题，置于规划主题中进行分析梳理确定，由团队集体讨论决定。在磨课之前由核心组明确。完成附表1

三、活动形式

1.“一课三磨”的课堂教学

依据磨课主题学科核心团队在期初制定磨课计划，包括课题、磨课教师、磨课时间安排、磨课的形式、研讨安排等。完成附表2.

务实一磨，侧重团队磨课、集体备课，努力实现时间效率最优化。时间为半天，学科全体成员参加。做到“在一起”！

 做精二磨和三磨，二磨的课堂教学作为团队的展示活动，各位听课老师提出宝贵意见，让上课教师知道自己的不足之处，在磨课中一步一步成长；在三磨中让上课教师充分发挥自己的风采，给予教师更多成就感。学科教师不仅仅要面对本校的教师，更要挑战自己去走向外面的世界，充分展示团队的研究过程与研究成果，赢得更多的认可，同时在广泛的交流中提升专业研究水平。结合学校各种交流活动，使每一个学科都有展示的机会。实现“走出去”！

根据主题、根据学科特点和研究方向，课堂展示的形式可以多样化 “微课”“同题异构”“同课跨年段”“多课时组合”“同类同构”等形式都可以参考。

2.研究方式

目的是有效解决和分析课堂的问题，提升个人和团队的专业素养。可以是实录分析、专项观察、体验交流、思想新收获等。

研究的过程中首先解决参与教师不敢评、不会评的诟病，其实就是要老师从“教什么”“为什么教”“怎样去教”“学生学到什么”等角度出发，做到学生观、教学观的统一。让老师们在提高自己教学素养的同时，也能完善自己的表达方法，增强自己的表达和交流的意愿。

    注：核心团队在确定磨课地点时，可以结合各校区的学科优势和青年教师群体组成，在各校区开展相应的磨课活动。

表格一：

表格二：