4月20日，盛泽实验小学道德与法治学科教研组举行思政一体化的研讨活动，吴江区教研室教研员沈丽萍老师和集团学科中心老师参与了本次主题研讨活动。
    本次研讨活动是对同一主题不同年段的一体化设计的实践。赵敏慧老师执教一年级《大自然，谢谢你》。赵老师的教学从美丽的自然图片入手，初步感受自然之美；从米饭、衣服、房子等生活物品追溯来源，了解大自然给我们的礼物；从我们的“拥抱春天”跨学科主题活动入手，让学生体验先行、在大自然中实践活动真快乐；从人与自然相互依存来感恩大自然保护大自然。沈静怡老师执教四年级《我们的衣食之源》，这一课是美好生活哪里来的起始课，我国是一个农业生产大国，农业生产与人们生活联系密切。本课教学在了解了农业中的种植业与人类生活的关系后围绕“农业与我们的生活”这一主题组织学生开展学习实践活动，完成课前主题研学单，从畜牧业、林业、养殖业探究物品的来源，还原生活中物品本来的样子，在学习、交流的过程中感受物品来之不易、劳动者辛勤付出，奠定了珍惜物品、珍惜劳动成果的情感基础，在此基础上，老师补充了农耕文化、习总书记的讲话、国家对农业科技的致力研究等，让学生认识建设农业强国的重要意义，种下未来农业科技化发展的美好愿望，为创造美好生活共同努力。
    两节课后，老师们集中会议室进行了研讨。盛泽实验小学张燕芳副校长主持本次研讨活动，她指出：今天展示的两节课，在课程内容上都属于道德教育，同属人与自然范畴。但小学不同年段相同主题的目标、要求的不同，我们要根据新课程标准对不同年段的侧重进行一体化设计，体现内容要求的螺旋式上升。生活中的物品源于自然，我们要懂得感恩，一年级的要求是认识自然、亲近自然，饮水思源，为保护自然环境做力所能及的事。四年级的要求则更深一层，在追溯衣食之源的同时也要关注到劳动者的辛苦付出，感恩自然的同时也要感恩劳动者，传承优秀的传统文化，认识建设农业强国的重要意义，种下未来农业科技化发展的美好愿望，为创造美好生活共同努力。沈丽萍老师则希望老师们认真解读教材资源和新的课程标准，教学中一要聚焦目标解读教材，以目标为导向，切实落实学生核心素养；二要聚焦生活开展实践活动；三要基于学情，体现多元的体验，设计更多形式的体验活动，助力学生的核心素养养成。
    新课标的落地，将义务教育阶段的课程内容进行了一体化的编排，我们在教学中要加强学段间的衔接，真正实现一体化，形成培育学生核心素养的合力。