为深化学生对《童年》的理解，培养学生阅读小说时对书中人物形象的思辨能力，引导学会在思辨中学会感受童年的美好，学会珍惜，学会乐观向上地成长，做生活的强者，3月17日，盛泽实验小学开展本学期“乐观”德善品格系列活动之“童”书论道活动。

本次同书论道共分为“智者见智、他山之石”两个环节，并邀请六年级语文老师组成评委团，为队员们的表现打分。在“智者见智”环节，队员们分别围绕事先选定的主题进行主题演讲，他们从书本出发，深入浅出地发表自己对于“成长中的苦难、温暖、反抗”等话题的见解。组员们以阿廖沙的经历为基点，书写自己的内心情怀。在“他山之石”环节，六组队员围绕主持人给出的辩题进行辩论，从而加深对人物的认识、对书本的理解。辩题为“外祖父是否完全泯灭人性”、“高尔基的成就主要来源于苦难还是温暖”。他们精彩的发言、独到的见解，频频引起台下观众的热烈掌声。最后，朱秋虹校长为台上的六支队伍颁奖，并鼓励他们今后要多读书。朱校长强调：书，要读进去，也要读得出来，才是真正的学以致用。

本次活动加深了同学们对《童年》的理解，同时也了解到小说中的人物，并不是非黑即白、一成不变的，而是充满了矛盾的“矛盾体”；感受到了主人公的童年生活和自己的童年生活间强烈的落差。经过这次活动，相信同学们定能深深感受到现有生活的美好和珍贵，学会珍惜，学会更加乐观积极地投入学习生活，做生活的强者。