3月21日，盛泽实验小学综合实践教研组开展本学期一课三磨活动。本次活动第一环节由水小叶老师执教《魔力彩虹圈》。课堂上水老师从学生的课间活动出发，引出本节课的主题——魔力彩虹圈。接着让学生玩一玩彩虹圈爬楼梯的游戏，旨在让学生在玩的过程中明白彩虹圈的科学原理。课堂上的第三环节是让学生用身边的材料做一个彩虹圈。

活动的第二环节是说课和评课。水老师先就这堂课谈了自己的设计思路和想法。在听了水老师对整堂课的设计思路后，听课老师纷纷提出自己的看法。钱老师觉得，整堂课学生的兴趣较浓厚，但是在玩彩虹圈下楼梯时，老师先让学生搭楼梯之后玩，发现问题，引导学生调整楼梯，再次试玩。整个过程花费时间太久。仲老师表示整堂课教学环节比较清晰，学生能有所得，但是在揭示彩虹圈爬楼梯的原理时，语言较深奥，小学生接受起来有一定的难度。最后周老师立足课程目标和学生发展，对整堂课提出了重构方案。第一环节魔力彩虹圈我会做。给学生提供一个做好的彩虹圈，再结合视频，让学生动手制作一个彩虹圈。制作是本堂课的难点，为了突破这一点，将制作过程进行细化。先小组合作制作一小节彩虹圈，再每个人动手制作。第二环节，魔力彩虹圈我会玩。先让学生自由玩彩虹圈，再视频出示彩虹圈爬楼梯的游戏，小组合作用牛奶盒搭楼梯，让学生尽情地玩。第三环节，揭示游戏原理。周老师的重构方案让整堂课变得更加有趣，难点也得到了突破。
    一课三磨，让老师的课堂变得更加精彩。