5月8日，盛泽实验小学教育集团心理骨干教师在盛泽实验小学图书馆进行了本学期集团心理骨干教师培训，由苏州市心理专家张翔带领老师们学习如何参与危机干预。

首先，张老师老师讲述危机的来源，分为两个，一个是校内出现或发现，由班主任、任课老师或者家长反应的情况；另一个是校外出现或告知，像润心专班、网警、苏州市中小学24小时心理热线接到的一些个案会反馈到学校。

接着，张老师指导如何进行危机事件的处置，作为心理老师，首先会成为参与者，进行过程参与和文字的记录；接着要对个案保持随访状态进行评估；最后对个案进行定期辅导，一周一次或者两周一次。

最后，张老师指导如何对非自杀性自伤进行评估。张老师指出首先要了解事件发生的时间以及发生的起始时间，频率以及严重程度，接着需要了解是否有知情者以及部位。最后要分析它的功能，功能有四种，分别是情绪应对功能、自我惩戒功能、人际沟通功能和存在确认功能。

在整个过程中，张老师用多个案例来帮助大家更好地理解以上的理论知识。通过本次培训后，相信在张老师的引领下，老师们一定能更好地成长。