指导思想:

义务教育阶段，学校教学应当为每个孩子擦亮生命的底色，为每个孩子的明天奠基。然而，知识是无止境的，唯有不断提升儿童自身的学习力，学会学习，才可能打开儿童成长的无限可能。新的学期，语文教学工作将聚焦“学习力”，从课程建设、课程实施、主题活动等不同层面，思考和实践激发儿童学习力的有效途径，让每个孩子爱学语文、乐学语文、会学语文。特制定本学期的语文教研组计划。

工作重点:

一、“精兵简政”，改革“七认真”评价体系

进一步精简“七认真”工作，调整“七认真”操作流程，变“例行检查”为“规范达标”。

1.备课。本学期，学校再次制定“七认真”细则，在原本的要求上作出调整，使得“七认真”工作更细致更、规范。新上岗教师第一年手写备课，若第一年终评优秀，第二年开始免手写备课；上岗第三年教师以集体备课代替手写备课，做“百位名师课堂赏析”；其他教师以书本备课为主。本学期，教研组在“三者五环”的基础上，重点关注五环中“问、做、议、讲、用”中的“讲”这一环，展开具体的教学指导与设计，侧重于激发学生讲、什么时候指导学生讲、讲什么、怎么讲、怎么评价学生的讲等方面。

2.作业。根据上岗年限，教师有选择地完成作业本的范本：上岗三年以上教师选择性做，上岗三年内教师选作内容不少于50％（侧重做有思维含量的题型，基础题型可不做）。作业检查改为抽查，抽查优秀者之后免查（期末检查不免），不合格者持续督查。以此，为教师进一步减负，把时间和精力用在教学该用之处。

二、“团队共研”，尝试“新课堂”教学实践

抓好教学常规是提高教学质量之根本，有利于提升学生核心素养。本学期将继续基于新课标、新课改，加强常规教学管理，常规教学工作趋向规范化、精细化、科学化，从而切实提高教育教学的质量，全面落实“双减”政策。

1. “一课三磨”，尝试大单元教学。本学期，语文教研组将以年级为单位，就前四个单元，进行大单元教学，确定大单元学习主题、任务、学习活动等，在此基础上进行大单元项目组内的“一课三磨”。一学期开展一次大单元教学，留存好过程性资料，包括：大单元实践图谱、课例、学习成果、反思、论文等。

2. “一人一课”，探究课堂实践范式。一人一课，以备课组为单位，结合常规课堂，进行课堂时间范式探究。分为上下两学期稳步开展，旨在通过同年级教师的交流，共同探讨年段学科核心素养，促进日常教学水平的提高。本学年，重点关注一个课堂实践范式：即“问做讲议用”中，重点关注“讲”这一环，展开具体的教学指导与设计，侧重于激发学生讲、什么时候指导学生讲、讲什么、怎么讲、怎么评价学生的讲等方面。

3. “依托赛课”，提升青年教师专业水平。为进一步深化基础教育课程改革，提升教师课堂教学能力水平，领会新课标课程理念，促进课堂教学质量，落实立德树人根本任务，本学期主要赛课为上岗两年新教师赛课和备课组精品课赛课两种形式。以达到以学促教，以赛促教，以赛带研。

三、“立足儿童”，打好学生成长底色

1. 奖励机制，助力习惯养成。本学期将继续开展30天学习习惯挑战活动，聚焦每各年级学习力培养关键期，开展持续挑战。每月通过微信公众号发布挑战的优秀成果相册，让学生看看自己有无上榜，同学有无上榜。具体挑战如下：

2. 拇指课程，彰显童年精神。本学期，学校继续开设各类拇指课程。教师从学科出发，依托童年精神，认真制定课程计划，设定课程目标，完善教学内容。以培养孩子创新思维和实践能力，为学生未来生活发展提供全面的素质教育。语文组将重点开设12门拇指课程（见图）。指导老师在实践中凝练课程理念、课程目标、课程实施方式、课程评价方式，最终形成校本教材或课程实施手册。

3.主题节活动，体验阅读乐趣。本学年，继续开展阅读节活动，每个年级结合每月阅读书目以及一个作家系列书籍，举行相关阅读拓展活动，给学生阅读表达的空间，让阅读看得见。另外，结合家长会，重点打造“诗词大会”“同书论道”两个特色活动，让家长参与到学生阅读活动中。

附阅读节方案：

“悦”读，越童年——2024~2025学年盛泽实验小学阅读节相关活动

一、时间：2024年10月22日-12月中旬（10月中旬开幕，12月第四周闭幕）

二、要求与原则

1. 阅读时间保障。（1）早读：7:20-7:45，自选阅读内容

            （2）周二午自习：12:00-12:50，必读书目+自选阅读内容       

2. 书籍构成：每月1本必读书+一个年级一个作家的系列书籍

3.活动内容。（1）集团统一：每个年级1个实物作品+1个阅读活动展示（2）特色活动：中年段和高年段两个特色项目

三、各年段具体阅读活动

四、特色活动：

活动安排：

9月：

1. 制定教研组计划    

2. 集体备课分工及备课

3. 一人一课计划（11月份开始）    

4. 大单元教学项目组建（可与一课三磨、一人一课整合）  

5. 上岗第二年教师优质课评比

6. 各班选送优秀作文，橱窗展示

7. 做好“教学七认真”抽查和反馈   

10月：     

1. 开展大单元教学设计与课堂实践

2. 各班选送优秀作文，橱窗展示

3. 开展三四年级诗词大会活动

4. 做好“教学七认真”检查和反馈

5.制定三四年级诗词大会、五六年级同书论道的活动方案

11月：

1. 备课组“一人一课”活动  

2. 阶段性质量分析线上研修   

3. 各班选送优秀作文，橱窗展示

4. 开展三四年级诗词大会、五六年级同书论道活动

5. 做好“教学七认真”抽查和反馈

12月：

1. 各年级制定期末复习计划

2. 组织各年级进行期末测试及教学质量分析

3. 组织教师撰写教育教学论文

4. 做好教研组工作总结

5. 做好“教学七认真”期末检查和反馈