盛泽实验小学信息科技教研组工作计划

小学信息科技实验教学模式下实验评价任务单的设计与运用研究 

2024—2025年度第一学期

指导思想：

《义务教育阶段信息科技学科课程标准》出台，在明确信息学科作为国家课程的学科地位的同时也带来了巨大的挑战。以数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能为课程的六大逻辑主线，按照义务教育阶段学生的认知发展规律，统筹安排各学段学习内容。小学低年级注重生活体验，小学中高年级初步学习基本概念和基本原理，并体验其应用。在新教材未来之际已有很多一线教师参照新课标积极进行了实践与探索，各级各类的教研活动也在如火如荼的进行。

金秋九月，新教材已经到来，“双新”背景下，该如何开展实验教学，如何设计让学生看得懂、用得上的实验评价任务单？如何发挥实验评价任务单的作用？如何让学生在使用实验评价任务单后恰当留痕，实现对知识的温故知新，体现使用实验评价任务单的优势？参照新课标，盛泽实验小学信息科技教研组制定如下工作计划。

重点工作：

【一个梯队建设】

摸排组内教师专业成长需要，完善梯队建设。骨干、职称晋升上查漏补缺，开课等机会，先由教研组推荐，再竞选、择优推荐。

【一个学科项目课程—拇指课程】

本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，紧扣当下高速发展的数字信息时代，结合学生的实际发展水平，开发基于“童年精神”的学科拇指课程开发，各成员的拇指课程安排如下：

其中，确定重点课程内容为“C++编程”，边开发，边实施，最终形成校本微课程。

【一次大单元教学＋一个课堂教学实践范式（两者整合）】

 本学期的信息教研组将“大单元教学”与“课堂教学实践”进行整合，以项目“小学信息科技实验教学模式下实验评价任务单的设计与运用研究”为主题统领两者进行教学探索。

1.初探实验教学模式

“实验教学模式”作为新课标下的大概念、新概念，信息教研组从中提取了“实验教学模式下的实验评价任务单”这个小切入点作为项目主题进行项目研究。

什么是实验评价任务单？实验评价任务单是一种教学工具，用于指导和评价学生在实验教学过程中的表现，促进学生的深度学习。基于小学信息科技学科核心素养与教学目标，将目标、任务、评价进行整合，设计出实验教学模式下的评价任务单作为学生学习的支架。学生在实验前，明确目标、任务；实验中，观察现象、探究问题、积极讨论、分享发现；在实验后构建多元实验评价体系，多个维度评价实验，实现实验模式学习。

2.实践大单元教学

信息科技大单元教学是一种有助于学生全面发展的教学模式，它要求教师具备深厚的专业知识、创新的教学理念和教学策略。实验教学作为学习科学理论与技术工程的高效教学方式，成为连接技术与素养的关键桥梁，是信息科技大单元教学中非常值得探索的创新型教学模式，本学期将尝试用五年级的新教材“算法单元”进行大单元教学试点，整合单元教学内容，以实践探究的形式，构建学习共同体。

3. 研透一环”做”

指向计算思维培养的信息科技实验教学，要从学生的生活场景入手，创设真实问题，引导学生思考问题解决方案，并对问题进行抽象。实验过程应一步一步展开，体现任务的分解。实验结果应指向科学原理的解释，通过实验帮助学生感受原理、理解原理。实验内容的组织要考虑多种场景，引导学生进行归纳和比较，从而帮助学生实现迁移。

信息教研组聚焦“问、做、讲、议、用”五环中的“做”一环进行深入的课堂教学研究，以一环带动五环，从而促成课堂学习方式的变革。实验教学模式，重点在于引导学生在实验前、实验中、实验后这几个过程中是任务是什么？如何做实验以及实验完成后的评价。

在实验教学过程中，教师的指导要有针对性，那么实验评价任务单的使用尤为重要。实验评价任务单是助学方案，学生要看得懂，用得上；实验评价任务单是评价工具，指得准，学得真。实验评价任务单是信息存档，留得精，存得深。

项目具体安排如下图：

【一个品牌学生活动】

本学期的品牌活动结合暑假爆火的《黑神话•悟空》游戏展开，作为一款结合了中国传统文化与现代游戏技术的杰作，不仅展现了数字化学习与创新的成果，也体现了信息意识在内容创作中的重要性。它利用计算思维来解决复杂的设计和编程问题，同时也承载着传播信息社会责任的使命，通过游戏这一媒介，向世界传递中国的故事和价值观，这不仅是技术的展示，更是文化与责任的传递。
由此将《 黑神话•悟空 》与信息技术的四个核心素养进行联系起来。一二年级学生以《西游记》中的人物为原型，发挥想象进行电脑绘画的创作；三四年级从包括《西游记》在内的其他传统经典文化作品出发，进行电子小报的宣传，弘扬中国传统文化；五六年级的学生尝试使用各个编程平台，进行《西游记》再创作，将书本上一个个经典的故事创作为人机互动的动画、游戏等。

具体安排如下：

【做好各项比赛的训练工作】

1.挑选好的比赛苗子

2.加强配套硬件的建设，能够让学生有更好的条件参加比赛

3.增加训练时间。

附：月工作安排:

九月份:

1.制定学校信息科技工作计划

2.制定出本学期信息科技校本研训安排表

3.基于“童年精神”的学科拇指课程开发的准备工作

4.开展第一次一人一课活动，杨娟老师执教《数据与编码》

十月份:

1. 信息科技课题活动正常开展

2. 开展大单元教学暨校级一课三磨研讨活动1

3. 围绕一“环”开展一人一课活动，徐邵华老师执教《编码的规则》

4. 面向全体教师开展一次对电子白板使用的专题培训

十一月份:

1.信息科技新教材、新课标备课研讨

2.开展大单元教学暨校级一课三磨研讨活动2

3.围绕一“环”开展一人一课活动，徐秋芳老师执教《Scratch综合练习》

十二月份:

1. 信息科技课题活动深入开展

2.开展大单元教学暨校级一课三磨研讨活动3

3，对“信息化教学优质课”进行专题研讨

一月份：

1.学生信息科技水平集团调研

2.总结一学期教研组工作工作，评选优秀教研组

3.教研组内各项资料的收集、完善，做好教研组资料的整理、备份工作