为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，让不同的教学策略在交流中碰撞升华，11月14日，盛泽实验小学教育集团语文学科研究中心开展了“单元整体视域下的小学语文单篇教学”研讨活动。吴江区教研室副主任徐国荣、盛泽实验小学副校长范建健及语文学科分管主任沈霞出席了本项活动，集团各校区教师代表参与了研讨。

本次活动中，两位老师以一年级上册的课文《雪地里的小画家》为载体，分别展示了两堂精彩生动的课堂，充分展现出同课异构活动的魅力。来自程开甲小学的徐晓芳老师以谜语导入，激发学生的学习兴趣，并利用图文形式拓展识字方法，语言优美精炼，教学组织有序，学生课堂氛围积极而高效，呈现了一节亲切自然的展示课。来自盛泽实验小学的祝秋晴老师以生字“家”导入，创设了“小小朗读家”与“小小书法家”的教学情境，通过多种形式的朗读，引导学生熟读课文，识记生字词，让识字与朗读教学落到了实处。

展示课结束后，区教研室徐国荣主任对两位老师的课堂进行了点评，并提出了指导建议。徐主任强调，低年级的语文教学应重视朗读指导，生字教学应该贴近学生的生活，并且要明确图片只是教学的辅助工具，应尝试引导学生多去关注汉字本身。

“同题异构”是在新课改的背景下提出的一种重要的并行之有效的教学模式。本次研讨活动对于教师实现理念内化，促进教师专业素养的发展意义深远。