为深入践行新课程标准理念，进一步推进课堂教学改革，提升教师的专业素养和教学能力，12月12日，盛泽实验小学教育集团开展了金秋开课暨语文学科研究中心课堂展示活动。此次活动以“任务群视域下的小学语文实践活动”为主题，分低高两个年段共10位骨干老师进行课堂教学展示，集团各校教师代表共同参加了本次活动。

本次活动分为两个会场，上课教师们紧紧围绕课标要求，精心设计教学活动，凭借创新的教学理念和方式，使课堂精彩纷呈，亮点迭出。 

在低年级会场中，南麻小学的吴培芳老师执教一年级课文《乌鸦喝水》，通过引导想象、联系生活等方法，扎实指导学生有感情地朗读课文；桃源小学的戴海英老师执教一年级课文《比尾巴》，通过课堂情境创设，调动了学生的学习积极性，极大地提高了学生的课堂参与度；坛丘小学的计冰菁老师执教二年级课文《雾在哪里》，运用多种方式，指导学生在朗读中读好停顿；吴绫实验小学的沈国勤老师执教二年级课文《狐假虎威》，引导学生关注提示语与标点，把握人物说话的语气，把故事演活；黄家溪小学的倪舜晓老师执教三年级课文《燕子》，指导学生学会在理解的基础上积累优美的词句，体会散文之美。

在中高年级会场中，铜罗小学的沈呈燕老师执教三年级课文《司马光》，沈老师注重朗读训练，组织学生进行多种形式的朗读，并巧妙地设置问题，启发学生思考，从而发表对司马光砸缸救人这一行为的看法，发现司马光冷静机智的品质；绸都小学的吴利芬老师执教五年级课文《鸟的天堂》，吴老师引导学生分析课文中两次描写“鸟的天堂”的地方，探讨两次描写的不同之处，学生发现第一次是傍晚的静态美，第二次是早晨的动态美，感受对比之下人与自然和谐相处之美；南麻小学的金秋怡老师执教五年级课文《跳水》，金老师以任务为导向，带领学生梳理故事内容，接着，引导学生进行深度思考，探究小男孩陷入险境的原因，最后通过船长的外在表现，引导学生还原救人的思维过程，感受船长这一人物形象；盛泽实验小学的毛怡婷老师执教六年级课文《月光曲》，毛老师通过播放三段音乐，引导学生辨识三段旋律及其特征，接着，重点指导学生学习第9自然段，尝试给皮鞋匠想象出来的画面命名，进而在配乐朗读中引导学生感受乐曲的美好；盛泽小学的周智超老师执教六年级课文《书戴嵩画牛》，周老师以戴嵩斗牛图开场，自然引入课文，在读通读懂的基础上，利用评价量表，引导学生以不同人物的口吻讲好故事。

课后，苏州市学科带头人范建健、钱卫华对本次活动中的各节展示课进行了精彩的点评。范老师指出，低年级语文课堂要重视朗读教学，给予孩子充分的朗读机会；同时需要关注课堂活动的设计，注意内容的聚焦，通过“润物细无声”的任务意识，用任务角色赋予学生学习的内驱力。钱老师指出，中高年级的课堂要做到三个“尊重”，首先，要尊重教材，教学设计时要关注课后练习题，提高课堂教学效率；其次，要尊重学生，朗读的基础上，更关注学生说与写的能力，并在思维能力上也有所拓展；第三，要尊重教学规律，不同阶段的文言文教学的侧重的是不一样的，高段的文言文教学，除了朗读与讲好故事之外，更要有思维能力上的拓展。

本次展示课活动为教师的专业化成长搭建了一个展示风采、交流互鉴的平台，更是达到了研思成长、教学相长的目的。相信盛泽实验小学教育集团的教师们将继续秉持教育初心，砥砺深耕，研学深思，履践致远。