为了进一步提升数学课堂教学质量，促进教师专业成长，五年级备课组近期开展了以“因数与倍数”为主题的“一人一课”教学研讨活动。江成刚、盛俊峰、沈毅杰三位老师均执教了《因数与倍数的认识》一课，叶惠琴和徐钱雯两位老师则围绕《2、5的倍数特征》展开精彩的课堂展示。

在《因数与倍数的认识》的教学中，江成刚老师以生动有趣的情境导入，通过生活化的例子帮助学生理解“因数”与“倍数”的概念。他注重引导学生从具体到抽象的思维过程，在小组讨论和师生互动中，逐步构建起清晰的概念框架。课堂上，学生们积极参与，主动思考，展现了良好的数学思维能力。

盛俊峰老师则以直观的教学方式，结合多媒体课件，将抽象的数学知识具象化。他通过画图、列举实例等方法，引导学生发现因数与倍数之间的内在联系，并设计了层次分明的练习题，帮助学生巩固所学内容。课堂氛围轻松活跃，学生的参与度和学习效果显著提升。

沈毅杰老师则从学生的已有经验出发，采用“问题导向”的教学策略，层层递进地引导学生理解概念的本质。他注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生用不同的方法解决问题，并通过及时的反馈与评价，帮助学生查漏补缺，进一步深化了对知识的理解。

在《2、5的倍数特征》的教学中，叶惠琴老师以游戏化的教学设计激发学生的兴趣。她通过数字卡片、抢答互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中发现规律、总结特征。课堂上，学生们热情高涨，积极参与，充分展现了学习数学的乐趣与活力。

徐钱雯老师的课堂则更加注重生活化和实践性。她结合生活中的实例，引导学生观察、分析，发现2和5的倍数特征，并通过小组合作的形式，让学生在动手实践中加深理解。她的教学设计不仅体现了数学知识的应用价值，也培养了学生的团队协作能力。

此次“一人一课”活动为五年级备课组提供了一个良好的交流平台，展现了教师们的教学风采，同时也促进了教师之间的相互学习与共同进步。相信通过这样的教研活动，我们的数学课堂会更加生动高效，教学质量也会更上一层楼！