盛泽实验小学开展吴江区小学信息科技课堂教学研讨活动

暨周迎春名师工作室研讨活动

    适应时代发展的需求，适应新课标提出的教学新要求，积极开展对外教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校的切磋交流机会。周迎春小学信息科技名师工作室联合胡卫俊、顾建荣网络名师工作室联合研修活动，<吴江|淮安>两地小学信息科技教师开展课堂教学研讨活动，于苏州市吴江区盛泽实验小学举行。本次教研的主题是“基于素养培育的信息科技课堂项目化重构与创新”。

    本次教研活动的由江苏省特级教师周迎春主持，特邀信息教研室顾建荣主任、淮安生态文化旅游区枫香路小学胡卫俊校长，开课教师分别是盛泽实验小学陶芬，盛泽实验小学杨娟，程开甲实验小学吴敏娜，绸都小学庄成，淮安生态文化旅游区沁春路小学王晨，淮安生态文化旅游区第二实验小学陈潇。名师工作室全体成员和盛泽镇小学信息科技教师参与。

    陶芬老师执教课堂《文字信息图形化表达—在WPS演示中设计垃圾分类宣传册》，课堂以项目式教学展开，与语文学科整合，从生活中真实的问题情境出发；杨娟老师执教《创作演示文稿之小小漫画家》。《创作演示文稿之小小漫画家》是WPS演示综合课。课程伊始，以《宿新市徐公店》古诗导入，激发学生的学习兴趣。课堂围绕古诗情境设计了三个教学环节，三个任务的设计层层递进；吴敏娜老师执教《探秘二维码》一课。课程开始部分，通过师生互动猜编码的环节，令大家感受到二维码“承载信息量大”这一显著优势；庄成老师执教的课题是《身边的算法》，本节课是新课标中五年级的内容，庄老师从算法的概念，算法的描述方式，流程图的讲解等几个部分设计。淮安生态文化旅游区沁春路小学王晨执教《Scratch 编程——动作大导演》。《动作大导演》一课，以“跨学科的数字作品创作”为大概念，将动作电影与程序设计相结合，以设计小小的武打动作为切口，带领小朋友当一回动作大导演；淮安生态文化旅游区第二实验小学陈潇执教《用编码描述秩序——座位规划师》。《座位规划师》一课围绕着“数据编码”这个课程逻辑主线，以数据编码为载体，使学生了解利用算法求解简单问题的基本方式，培养学生在解决问题的过程中运用计算思维的习惯。

   课堂展示过后由周迎春、顾建荣两位名师进行点评和提出建议。周特提到课堂中的非良构问题，值得我们注意。教学是师生环境共同生成的，作为教学中的主体，师生互动的随机轨迹很大程度上会影响课堂的走向，所以我们在设计课堂的时候一定要考虑全面。此外，周特还提到了“文心一言”这样的语言模型对课堂生成所带来的积极意义。

    教研室顾主任提出我们当前正处于新老交替时机，在新教材还没有正式使用之前，需要老师们积极转变思路，将新课改的理念融入老教材当中；此外，顾老师还提出在课堂设计中要体现项目化的设计思维，将大单元、大概念等理念融入到课堂中，最后，顾老师还提出要关注学生的课堂参与度，将游戏化、生活化的理念融入课堂中，从而有效促进学生成长。

    最后，由淮安生态文化旅游区的胡卫俊校长带来了一场探讨主题为“有哲学味的信息课”的讲座。胡老师提出教学环节是学的逻辑，是设计学生的活动，包括问题情境，原理揭示，开始确定项目，提供可能的图像媒体的资源，提供必要的学习协作等等。同时胡老师也总结了这个教学设计现在的四个特点，遵循学的逻辑，大概念小切口，强调学科哲学，规划实录。