本学期三年级数学组开展了以“数感”这一核心素养为主题的大单元作业设计研究，除了完成基础和能力作业，在基于可视化技术的单元作业设计指南的指导下，开展了一次创编的长周期作业的设计与实践，作业的内容是：“乘法计算”趣味拓展练习，并鼓励同学们进行说题展示。

活动前期，先由备课组内的老师设计出乘法计算的趣味练习，然后各班学生在练习的基础上，进行说题展示。正所谓语言是思维的翅膀，“说题”是让学生把思维通过“分析、整理、表达”的方式表现出来，也是“金字塔”学习理论的最高峰表现。在开展过程中，各班同学踊跃参与，孩子们各显神通，借助示意图，数形结合力求把计算过程说的简洁明了，孩子们在表达过程中准确又完整的总结计算规律，既能增强他们的语言概括能力，提升数学思维能力，也能提高对数学学习的兴趣。

通过这样的大单元作业设计与实践，切实减轻了孩子们的作业负担，与此对应的，还有教师专业素养的提升和家庭教育中亲子陪伴的体现，通过作业展示，老师们看到了不同学生的不同发展，孩子们也能得到相互交流，促进了学生元认知能力以及数学核心素养的提升。