12月的第一天，幸运的我在人民教育出版社附属实验学校聆听了六位小学优秀老师实实在在的六节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们英语课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言有魅力

当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，口语扎实，课堂指令简洁清晰，正是由于她们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。

二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的口语教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想，赵志英老师教授Unit7 At Weekends一课中频率副词的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧，这一课也正好是我接下来要给学生上的单元，她对新课的整体把握让我对我自己的课堂有很大的启发。

三、处理、把握教材的方法十分独到

六位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如沈舒老师在热身环节利用数字出现在不同的地方，不用的用途等，引导学生对学过的数字进行操练，自主开口说单词。林小芳老师把频率副词放在句子中练习，引导学生自主说出频率副词的三个规律，同时老师整体把握词加句的操练，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，让学生充分掌握频率副词在句子中的运用。

四、评价语言的收获

老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：Clever girl，sunny boy，……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

六位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的一天时间,我感悟到了她们课堂的朴实，扎实，求实。感受到了她们对英语的热情，感受到了他们对教法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。