盛泽实验小学教育集团举行2024年度苏州市教育教学成果奖

申报专题辅导活动

为了更好地促进集团各校教育教学改革实践成果的梳理与凝练，2024年4月9日，盛泽实验小学教育集团特邀南通大学特聘教授、原南通大学副校长周建忠、南京大学教育学院教授吕林海莅临指导。本次活动由盛泽实验小学教育集团总校长王晓奕主持，相关成果申报人、集团各校分管校长、主任和骨干教师参加了本次专题培训。

王晓奕校长首先代表集团，热烈欢迎两位专家的莅临并就本次集团的成果奖的申报情况进行了简要说明；周教授首先围绕成果奖申报的一些基本规范和需要注意的要点进行了专题培训；吕教授针对学校教育实践探索中，就如何实现将研究的探索成果向教学科研成果奖转化进行了专题培训。

接下来6位项目申报人就自己研究的内容进行了分组汇报：盛泽小学副校长娄小明以田野美术教学的20年拾掇为主题，阐述了边际教学理论在美术教学中的实践；盛泽实验小学德育副校长马丽琴汇报了基于伙伴关系实现学校德育路径的探索与实践；吴绫实验小学副校长杨玲丽围绕生生园，作实践劳动教育探索的主题汇报；新城实验小学副校长马晓菲提出以多觉联动来提高学生的音乐审美；青云小学副校长沈峥嵘总结了在农村小学开发人工智能课程的创新实践；盛泽实验小学教科室主任刘冬亚以教学支架系统、学科操作系统、学习支架系统为抓手总结跨学科学习的设计与实践。

汇报结束后，两位专家先是对6个项目组申报书中存在的共性问题进行分析，又分别提出了建设性的指导意见。周教授指出，教学成果奖的申报是理论与实践高度凝练的产物，需要逻辑分明、路径清晰，搭建的平台一定是真实有效的；吕教授特别指出，教学成果奖的凝练与总结一定要有切实可行的方向，真正下沉到学校、下次到课堂，助力师生成长。在此之后，两位专家按照分组，逐一对所申报的项目围绕主题提炼、内容架构、实践路径等进行了更具逻辑性、专业性、颠覆性的重构。

本次辅导活动，不仅让与会的老师学习了教学成果奖申报的基本模式，还从研究的视野上、研究的思路上、实践的多元路径上都为我们打开了进一步研究的空间，让人受益匪浅。相信，集团各校一定能以此次培训为契机，重新审慎、梳理自己的成果申报材料，争取实现“质”的突破，在未来评比中收获佳绩！

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