宗旨：以教育部《基础教育改革纲要》《义务教育课程方案2022版》为指导思想，以教育科研为抓手，全面阐述“涵育童年精神”学校文化建设内涵，促进学校在各项教育行动中践行学生全面健康发展理念，创造有特色地“立德树人”教育样本。

学期行动计划：

1. “涵育童年精神”学校文化建设内涵深度提炼与内化行动

在前几年研究的基础上，创建“涵育童年精神”教育教学对应目标体系，落实教育教学改革行动的理念、方向与价值，把控学校各级行动的一致性和协调性。

具体目标：2025年6月前完成与教学、德育、师培等条线的合作，确定完整的行动理念与教育内涵。

2. “涵育童年精神”的学校教育教学改革项目建构

在学校各条线行动规划的基础上，配合提炼并设计重点突破性项目，形成覆盖性项目体系，为学校内涵发展定好五年规划。

具体目标：2025年4月前完成系列项目方案，配合吴永军教授团队，协同各条线确定项目骨干团队及项目分期目标，重点在课堂教学变革（伙伴课堂）、德育方式变革（伙伴德育3期）及青年教师培育工程（伙伴为师）。

3. “涵育童年精神”的教师全员教科研行动

在落实“涵育童年精神”的理念集体认同的前提下，配合条线、教研组、备课组、青年教师团队，开展教科研普适性规划活动，争取做到人人有项目、人人有目标。

具体目标：2025年2月——8月，开展级部、条线、团队教科研主题沙龙，结合区市省三级各类课题、项目、论文申报工作，做好统筹辅导及细分规划。在完成区教科研考核指标的基础上争取在省市课题、项目申报中有重点突破。

4. “涵育童年精神”的已有项目重点成果节点落实行动

针对学校已立项的主课题、省市区级项目进行中期目标审核，落实相应的资料收集整理及提炼转化工作，制定明确的终期成果目标。

具体目标：2025年5月前完成重点项目分类论文撰写（教学一组、德育一组、管理一组、特色项目一组），责任到团队负责人；落实规划内系列专著的草稿，实现交付。2025年7月，组织对学校各类重点项目进行方案、过程性资料整理与总结（重点完成拇指课程、跨学科级部项目），形成新校本课程体系。

5. “涵育童年精神”的常态化教科研行动

引导全体教师围绕“涵育童年精神”主题，开展教科研日志及随便撰写，组织开展“读书社团”“写作社团”“童年精神论坛（级部）”活动。配合教研组、备课组和各级部做好教师论文、随便的推荐发表活动。

具体目标：2025年6月，整理形成主题教育日志选编、“涵育童年精神”论坛及故事选编，组织开展每月针对全体教师的教科研技能培训。