3 月 7 日上午，盛泽实验小学数学教研组开展低段一课磨课活动。此次活动紧扣 “以学生为中心，着重合作学习与互动探究” 的主旨，陆秋琪老师在教学中展现出诸多值得肯定的探索与实践。

陆老师综合运用摆小棒、拨计数器、口头数数、合理估算等多样化教学手段，将 “19” 添1得到 “20” 的过程全方位、立体式地展现在学生眼前。学生们直观地目睹数的演变，对数的意义的理解也由此更加深刻、透彻，整个教学流程一气呵成，各环节紧密衔接、过渡自然。

本次活动特邀区数学教研员凌老师亲临指导。凌老师对《认识 20 - 99》这一教学内容进行解读，并针对陆老师的课堂教学展开了细致入微的点评，提出一系列极具建设性的改进建议。凌老师着重指出，备课环节是决定教学成败的关键起点，授课教师务必深度思考《认识 20 - 99》这堂课期望学生收获什么知识与能力。同时，要精准洞悉一年级学生认数时逐个加 1 的认知逻辑，在教学过程中，每一个教学环节都应目标明确、指向精准，牢牢锁定本课的核心内容。凌老师从这些关键维度出发，为陆老师以及参与活动的全体教师提供了切实可行的指导方向。

有了专家的高屋建瓴与精准引领，所有参与听课及磨课的老师对本节课的认知实现了质的飞跃，更为学校低段一年级数学新教材的解读与理解明晰了方向。盛泽实验小学数学教研组将始终坚守以学生为中心的教育理念，持续深耕教师专业素养的提升与教学能力的精进，全力以赴为学生的全面发展筑牢根基，助力学生在数学学习的道路上稳步前行、绽放光彩。